1 00:00:00,000 --> 00:00:09,620 Buenas tardes, mi nombre es Esmeralda Vicioso Cordero y a continuación les voy a presentar 2 00:00:09,620 --> 00:00:16,100 mi aula virtual, mi LMS, dedicada a mi alumnado de cuatro años. En primer lugar voy a mostrar 3 00:00:16,100 --> 00:00:20,620 cómo he matriculado a mi alumnado. Es un proceso bastante sencillo, simplemente hay 4 00:00:20,620 --> 00:00:26,500 que darle a matricular, se buscaría el nombre del estudiante o del docente y se le daría 5 00:00:26,500 --> 00:00:33,300 a matricular. Siguiendo la ley de protección de datos he anonimizado tanto el nombre completo 6 00:00:33,300 --> 00:00:37,700 como el correo de mis estudiantes de manera que en este vídeo solo aparezca el rol que 7 00:00:37,700 --> 00:00:43,220 tienen establecido en el aula virtual. En la página principal del curso encontramos 8 00:00:43,220 --> 00:00:49,580 a la izquierda un menú, un índice donde vemos los distintos temas o secciones del 9 00:00:49,580 --> 00:00:55,820 aula virtual secuenciados didácticamente por trimestres. Seguimos las metodologías 10 00:00:55,820 --> 00:01:01,660 activas por tanto tenemos un aprendizaje basado en proyectos a lo largo de todo el curso escolar. 11 00:01:01,660 --> 00:01:05,900 En el primer trimestre tenemos el proyecto del mercado, en el segundo el proyecto de 12 00:01:05,900 --> 00:01:10,740 los museos y el proyecto del universo en el tercer trimestre. Además la mayoría de actividades 13 00:01:10,740 --> 00:01:15,980 que presentamos aquí en el aula virtual son gamificadas por tanto son muy motivadoras 14 00:01:15,980 --> 00:01:21,940 para el alumnado. Aquí en la sección de la derecha tenemos el cajón de bloques. En 15 00:01:21,940 --> 00:01:26,940 este cajón tenemos dos bloques, principalmente el calendario donde ponemos las actividades 16 00:01:26,940 --> 00:01:33,240 más representativas y aquellas festividades del centro que queramos destacar. Por ejemplo 17 00:01:33,240 --> 00:01:39,200 mañana tenemos un cuenta cuentos en el aula y también tenemos las actividades más importantes 18 00:01:39,200 --> 00:01:45,420 de aquí del aula virtual. Y antes de entrar en las distintas secciones del aula virtual 19 00:01:45,420 --> 00:01:49,860 me gustaría destacar las insignias. Tenemos dos insignias en función de la participación 20 00:01:49,860 --> 00:01:55,060 del alumnado en las actividades interactivas del aula, la de sigue así y la de excelente. 21 00:01:55,060 --> 00:02:01,300 Estas insignias las otorga el profesor a lo largo del curso en función de su participación. 22 00:02:01,300 --> 00:02:08,180 Y ahora sí las distintas secciones del aula virtual. Tenemos esta primera sección de 23 00:02:08,180 --> 00:02:13,180 presentación donde tenemos los avisos y la netiqueta, las normas de uso del aula virtual 24 00:02:13,180 --> 00:02:19,900 a través de esta infografía. También tenemos una sección dedicada a las rutinas diarias, 25 00:02:19,900 --> 00:02:27,620 en ella tenemos una asamblea en inglés a través del recurso Geniali. Y este recurso 26 00:02:27,620 --> 00:02:33,400 que también es en inglés es un juego mediante el cual podemos tanto repasar como evaluar 27 00:02:33,400 --> 00:02:41,040 en este caso las partes del cuerpo en lengua inglesa. El siguiente apartado está destinado 28 00:02:41,040 --> 00:02:47,640 a la lectoescritura. En él estamos trabajando las vocales, entonces tenemos una ficha interactiva 29 00:02:47,640 --> 00:02:53,240 a través de Liveworksheets sobre la conciencia fonológica del A, de venir clicando en aquellos 30 00:02:53,240 --> 00:03:01,000 elementos que empiezan por la letra A. Y este recurso H5P de las vocales, que en este caso 31 00:03:01,000 --> 00:03:07,680 es un crucigrama. Como es un recurso un poco más complejo lo realizaremos en el aula en 32 00:03:07,680 --> 00:03:11,840 pequeño grupo o lo realizarán los alumnos en casa con las familias, porque recordamos 33 00:03:11,840 --> 00:03:19,600 que tienen cuatro años y muchos de los recursos son más complicados y necesitan del apoyo 34 00:03:19,600 --> 00:03:25,480 de un adulto. Después, en el proyecto del mercado, en el primer trimestre, tenemos un 35 00:03:25,480 --> 00:03:31,460 memory de frutas que hemos realizado con la web Wordwall. Esta web nos permite crear diferentes 36 00:03:31,460 --> 00:03:35,720 plantillas con el mismo vocabulario, por lo que las actividades pueden ser muy variadas. 37 00:03:35,720 --> 00:03:41,640 Y también tenemos un recurso de Smile&Learn, que en este caso es un cuento interactivo 38 00:03:41,640 --> 00:03:47,360 del supermercado y después tiene unas preguntas de comprensión lectora, que nos sirven para 39 00:03:47,360 --> 00:03:54,160 evaluar si el alumnado ha entendido el cuento. En el proyecto de los museos tenemos dos retos 40 00:03:54,160 --> 00:04:00,080 que están también formulados en Geniali, con el fin de que los niños adivinen si las 41 00:04:00,080 --> 00:04:08,800 pinturas que aparecen en el museo del Prado o en el Reina Sofía o aquellos monumentos 42 00:04:08,800 --> 00:04:14,600 más representativos de la Comunidad de Madrid. Y en el tercer trimestre tenemos el proyecto 43 00:04:14,600 --> 00:04:19,240 del universo. En él hemos creado un glosario colaborativo donde los niños con sus familias 44 00:04:19,240 --> 00:04:25,560 van generando distintas palabras para trabajar el vocabulario relacionado con este proyecto. 45 00:04:25,560 --> 00:04:30,560 Otro recurso de Smile&Learn, esta vez es un vídeo sobre el Sistema Solar que deberán 46 00:04:30,560 --> 00:04:34,520 visualizar para después contestar a esta encuesta, que es otra de las herramientas 47 00:04:34,520 --> 00:04:40,160 de evaluación que tenemos en el aula virtual, con el fin de saber qué han aprendido sobre 48 00:04:40,160 --> 00:04:44,720 este proyecto. Les deberán contestar a las distintas preguntas, son de opción múltiple 49 00:04:44,720 --> 00:04:51,800 con una única respuesta correcta. Y este sería en definitiva mi aula virtual, espero que 50 00:04:51,800 --> 00:04:55,000 les haya gustado y muchas gracias por su atención.