0
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, somos el Centro Emperador Fernando de Alcalá en Gran Esencio.

1
00:00:07,000 --> 00:00:12,000
El enfoque del centro en gestión de convivencia, lo primero que tenemos que decir es que no

2
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
tenemos una línea compartida de centro.

3
00:00:14,000 --> 00:00:24,000
Es un centro con una población muy diversa, de culturas, de procedencias, de etnias.

4
00:00:24,000 --> 00:00:31,000
Sabemos que el alumnado tiene bastantes necesidades, falta de respeto y muchas veces esta falta

5
00:00:31,000 --> 00:00:33,000
de respeto viene porque hay una falta de empatía.

6
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
Me gustaría dar nuevas pautas de relación, que aprendan a relacionarse de otra manera.

7
00:00:38,000 --> 00:00:45,000
También es muy importante que desarrollen la empatía, practicar que los profes practiquemos

8
00:00:45,000 --> 00:00:51,000
la escucha activa hacia el alumnado y crear cultura de centro.

9
00:00:51,000 --> 00:00:59,000
Hemos realizado tres círculos, dos con alumnos, segundo y quinto de primaria y uno con profesorado.

10
00:00:59,000 --> 00:01:06,000
Ha sido con los profesionales del equipo de apoyo, bueno, a veces también hay sus discrepancias

11
00:01:06,000 --> 00:01:11,000
y sus tensiones y la verdad es que lo que hemos percibido, yo creo que los tres que

12
00:01:11,000 --> 00:01:15,000
hemos estado, es serenidad, tranquilidad.

13
00:01:15,000 --> 00:01:21,000
Me ha hecho ver a lo mejor cuestiones que no me han parecido relevantes o no he puesto

14
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
mucha atención en ellas y que han destacado a mis compañeros.

15
00:01:25,000 --> 00:01:29,000
Es utilísimo, creo que esto tendría que ser una práctica frecuente.

16
00:01:29,000 --> 00:01:37,000
El trabajo previo que hice al círculo fue recoger sus necesidades, sus inquietudes.

17
00:01:37,000 --> 00:01:39,000
¿Cómo te has sentido en el círculo?

18
00:01:39,000 --> 00:01:41,000
Bien.

19
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
¿Ha sido útil para conocer más a tus compañeros?

20
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
Sí.

21
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
¿Qué ha sido más fácil en el círculo?

22
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
Hablar.

23
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
En el grupo de quinto.

24
00:01:56,000 --> 00:02:02,000
Eran menos niños y había hecho el círculo, con lo cual toda la parte previa de información

25
00:02:02,000 --> 00:02:07,000
y demás estaba hecha yo y sabía en cada momento que tenía que hacer, entonces ha sido

26
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
mucho más fácil.

27
00:02:09,000 --> 00:02:15,000
El próximo curso es una formación de todo el claustro que nos permita esta parte de

28
00:02:15,000 --> 00:02:21,000
reflexión, de ponernos de acuerdo, de crear un momento compartido.