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Hola, buenos días. En el siguiente vídeo muestro un contenido educativo digital creado con Canva.

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Concretamente es una presentación.

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Está publicada en el aula virtual del centro, concretamente en Classroom.

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Como se puede observar en el siguiente, están integrados en este proyecto de aprendizaje Lurus Matemática,

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ejemplo de metodología ABP.

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00:00:29,920 --> 00:00:32,719
Forma parte, por tanto, de una secuencia didáctica.

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00:00:32,719 --> 00:00:40,500
que está dirigido a alumnado de matemáticas, en el área de matemáticas, tercer curso de la etapa de secundaria

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00:00:40,500 --> 00:00:45,619
y forma parte de una situación en la que se desarrolla una secuencia de sesiones como te puedo mostrar.

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Una de las primeras sesiones es ver de dónde partimos.

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Aquí voy a hacer una evaluación inicial por la que voy a poder generar una serie de adaptaciones

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00:00:55,479 --> 00:00:58,500
que más adelante comentaré.

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00:00:58,500 --> 00:01:11,120
La autoría del vídeo queda demostrada al visualizar aquí mi correo institucional y voy a pasar a exponer la presentación PowerPoint.

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00:01:12,120 --> 00:01:25,560
En esta presentación PowerPoint el tipo de actividad que presento va a ser de motivación, voy a buscar despertar el interés del alumnado, de indagación.

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00:01:25,560 --> 00:01:39,120
El alumno tiene que investigar para completar el contenido, debate porque dentro de cada familia tendrán que defender el porqué de las herramientas que luego vamos a mostrar e interdisciplinar porque estamos tocando otras áreas.

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¿Cómo he hecho los contenidos accesibles? Pues he utilizado un interlineado superior al sencillo de 1,5 puntos, fuente tipo Taoma, un tamaño de letra 15 con iluminación a la izquierda.

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00:01:53,439 --> 00:02:01,359
No he usado cursivas ni textos subrayados para favorecer la comprensión de aquellos alumnos con dificultades en la comprensión escrita.

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00:02:01,359 --> 00:02:14,180
Por eso mismo he introducido imágenes, gráfico como el que se muestra aquí que sirven de apoyo a la explicación y todas estas imágenes son explicadas en clase.

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Bien, importante que las adaptaciones curriculares significativas que realizo van a consistir en adecuar, introducir o eliminar contenidos, objetivos y criterios de evaluación y también puedo priorizar ciertos objetivos.

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En cuanto a alumnado con TEA, para poner un ejemplo de esas adaptaciones que realizo, pues una estructuración espacial, siempre explicando, como se puede ver en muchas de estas diapositivas, explicando las imágenes, buscando una retroalimentación con el alumnado a base de preguntas que me tienen que ir respondiendo a medida que voy exponiendo esta presentación.

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Y para estos alumnados CEA, por ejemplo, en las adaptaciones que realizo, les indico que tienen que realizar presentaciones PowerPoint de este estilo. De esa manera, al realizar una tarea de contenido digital, pues les facilito enormemente la realización de dicha tarea.

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Para concluir podemos observar ya en la última presentación, última diapositiva mejor dicho, que ha sido realizada por mí y que se encuentra licenciada.