1
00:00:00,000 --> 00:00:05,160
Aquí se muestra el aula virtual de quinto de primaria, en concreto, de matemáticas.

2
00:00:05,160 --> 00:00:08,320
Estamos en una EVA de Educamos, que es un Moodle,

3
00:00:08,320 --> 00:00:15,440
y vemos aquí que los alumnos matriculados en este curso 22-23 han sido 28,

4
00:00:15,440 --> 00:00:19,360
y estos alumnos tienen acceso a este aula virtual

5
00:00:19,360 --> 00:00:22,880
con un usuario y contraseña que se les ha dado desde el inicio del curso.

6
00:00:22,880 --> 00:00:28,520
En el aula virtual podemos observar que se dividen diferentes bloques.

7
00:00:28,520 --> 00:00:32,400
Tenemos aquí un bloque inicial con toda la secuencia didáctica,

8
00:00:32,400 --> 00:00:37,480
con los diferentes temas que vamos a ir viendo durante el curso.

9
00:00:37,480 --> 00:00:41,440
Aquí a la derecha podemos ver las insignias que se van consiguiendo,

10
00:00:41,440 --> 00:00:46,040
eventos próximos, actividades, calendario,

11
00:00:46,040 --> 00:00:51,480
para que de manera visual los alumnos vayan viendo los diferentes eventos que tienen por venir.

12
00:00:51,480 --> 00:00:56,280
En concreto vamos a ver las insignias que se utilizan para dar un refuerzo positivo,

13
00:00:56,280 --> 00:00:59,160
utilizado también a modo de gamificación en el aula,

14
00:00:59,160 --> 00:01:02,720
aprovechando que la temática de nuestro colegio es el mar,

15
00:01:02,720 --> 00:01:07,200
irán subiendo de rango conforme vayan avanzando en el curso.

16
00:01:07,200 --> 00:01:11,800
Vamos a adentrarnos ahora en el bloque en el que tenemos la secuencia didáctica.

17
00:01:11,800 --> 00:01:16,280
Como vemos, inicialmente aparece una sección dedicada a foros y consultas,

18
00:01:16,280 --> 00:01:21,200
en la cual los alumnos podrán ver cómo funciona el aula virtual,

19
00:01:21,200 --> 00:01:27,640
consultar la guía, ver los diferentes avisos que voy dando a lo largo del curso,

20
00:01:27,640 --> 00:01:32,840
hacer sus dudas y preguntas, los diferentes temas de investigación que vamos proponiendo,

21
00:01:32,840 --> 00:01:35,640
hacer debates sobre ellos, aportaciones.

22
00:01:35,640 --> 00:01:40,760
Tenemos aquí también un glosario en el cual compartimos los términos más importantes que vamos aprendiendo.

23
00:01:40,760 --> 00:01:46,840
Y aquí tenemos una consulta en la cual puede el alumnado valorar el uso de la plataforma,

24
00:01:46,840 --> 00:01:49,160
que también es un feedback que recibo de su parte,

25
00:01:49,160 --> 00:01:51,800
el cual me ayuda a mí a mejorar el uso de la misma.

26
00:01:53,400 --> 00:02:00,040
Seguimos con las diferentes secciones que ya van siendo los diferentes temas de nuestro curso.

27
00:02:00,040 --> 00:02:03,320
Vemos que en cada tema tenemos diferentes recursos.

28
00:02:03,320 --> 00:02:05,320
Aquí los tenemos organizados en carpetas,

29
00:02:05,320 --> 00:02:10,200
aquí tenemos un cuestionario el cual me va a dar notas de los alumnos.

30
00:02:10,200 --> 00:02:15,800
Tenemos también acceso a páginas web, en este caso una ficha interactiva,

31
00:02:15,800 --> 00:02:19,880
que lo utilizo mucho, que es acceso a Live Worksheet, donde yo tengo cuenta propia

32
00:02:19,880 --> 00:02:23,320
y creo cuadernos que también me dan notas de mis alumnos.

33
00:02:24,760 --> 00:02:30,680
Diferentes actividades, por ejemplo aquí aritmética, la cual utilizo para hacer cálculos mentales.

34
00:02:30,680 --> 00:02:36,560
Y aquí tenemos una tarea la cual el alumno tendrá que realizar en un plazo determinado

35
00:02:36,560 --> 00:02:39,080
y recibirá una calificación por ello.

36
00:02:40,080 --> 00:02:45,000
Seguimos y en este caso el tema de fracciones lo tenemos organizado en un libro.

37
00:02:45,000 --> 00:02:49,600
Tenemos aquí el contenido, explicaciones, gráficos.

38
00:02:49,600 --> 00:02:53,760
También insertamos vídeos, en mi caso estos vídeos son creados por mí misma.

39
00:02:53,760 --> 00:02:58,520
Los tengo alojados en mi canal de YouTube, Susi Profe.

40
00:02:58,520 --> 00:03:04,640
Los utilizo para apoyar mis explicaciones, que sea mucho más accesible para el alumnado.

41
00:03:04,640 --> 00:03:07,560
Los vídeos también están subtitulados.

42
00:03:07,560 --> 00:03:12,680
De nuevo, pues los diferentes recursos que vamos utilizando.

43
00:03:12,680 --> 00:03:16,720
Aquí, por ejemplo, infografía. Tenemos también un taller, en este caso,

44
00:03:16,720 --> 00:03:23,840
que es un problema en el cual aprovecharemos para que los alumnos hagan evaluación por pares.

45
00:03:23,840 --> 00:03:29,360
Y también hemos querido introducir en este tema 5 de números decimales un Excel Learning.

46
00:03:29,360 --> 00:03:31,640
Lo abrimos.

47
00:03:31,640 --> 00:03:36,560
Vemos el tema de números decimales organizado en estos diferentes apartados.

48
00:03:36,560 --> 00:03:39,600
Vemos explicaciones en vídeo.

49
00:03:39,600 --> 00:03:43,440
Esquemas.

50
00:03:43,440 --> 00:03:46,720
También tareas.

51
00:03:46,720 --> 00:03:50,080
Incluso un repaso final.

52
00:03:50,080 --> 00:03:55,000
Seguimos avanzando por nuestros temas secuenciados didácticamente.

53
00:03:55,000 --> 00:04:02,160
Y en el tema 7 nos encontramos un proyecto de estadística que se hará de manera colaborativa a través de una wiki.

54
00:04:02,160 --> 00:04:06,560
Vemos que se les presenta a los alumnos este proyecto,

55
00:04:06,560 --> 00:04:12,720
que tendrá estos diferentes apartados organizados en la wiki en las diferentes páginas, como se les indica aquí.

56
00:04:12,720 --> 00:04:16,920
Y como he dicho, lo tendrán que realizar en grupos de cuatro,

57
00:04:16,920 --> 00:04:20,280
haciendo así un trabajo colaborativo.

58
00:04:20,280 --> 00:04:25,280
Tenemos también aquí otro recurso que hemos querido utilizar, una presentación realizada con Canva,

59
00:04:25,280 --> 00:04:32,320
para presentar el tema de las figuras planas.

60
00:04:32,320 --> 00:04:38,080
Finalmente tendremos en esta última sección una variedad de recursos para atender a la diversidad,

61
00:04:38,080 --> 00:04:48,280
en la cual los alumnos podrán encontrar refuerzos de diferente nivel, ejercicios de nivel más básico, de nivel más avanzado, de ampliación,

62
00:04:48,280 --> 00:04:50,720
para poder trabajar cada uno a su nivel.