1 00:00:00,000 --> 00:00:11,520 Hola, empezaríamos con la tarea 3 del área 3, una infografía CAMBA en la que podremos 2 00:00:11,520 --> 00:00:18,520 ver, trata de las formas farmacéuticas en formulación magistral. Esta situación de 3 00:00:18,520 --> 00:00:24,560 aprendizaje está realizada para el módulo de formulación magistral del ciclo de grado 4 00:00:24,560 --> 00:00:32,520 medio de farmacia y parafarmacia en el que imparto docencia. Lo primero que haríamos 5 00:00:32,520 --> 00:00:40,600 sería una sopa de letras en la que el alumno tendría que buscar distintas formas farmacéuticas. 6 00:00:40,600 --> 00:00:45,720 Luego con esas formas farmacéuticas tendría que confeccionar un glosario y por último 7 00:00:45,720 --> 00:00:51,400 tendría que clasificarlo en función del estado de esas formas farmacéuticas. Pueden 8 00:00:51,400 --> 00:00:59,440 ser formas farmacéuticas sólidas, semisólidas, líquidas o gaseosas. 9 00:00:59,440 --> 00:01:14,600 En la tarea del área 4 he realizado 3 actividades. Una primera actividad virtual para encontrar 10 00:01:14,600 --> 00:01:30,200 esas formas farmacéuticas como aquí se puede ver. Una segunda que es un verdadero falso 11 00:01:30,200 --> 00:01:43,640 y por último como se solicitaba un cuestionario en la que tiene preguntas de formas farmacéuticas 12 00:01:43,680 --> 00:01:52,480 y además de otros otros ítems, otros contenidos que se tienen que dar en el módulo. 13 00:02:00,000 --> 00:02:08,400 En calificaciones se encuentra recogido del mismo modo. Están divididas las evaluaciones primera, 14 00:02:08,480 --> 00:02:15,600 segunda y tercera evaluación. Cada evaluación tiene esas tareas. La primera 15 00:02:15,600 --> 00:02:23,720 evaluación tiene la tarea de la sopa de letras, la segunda el verdadero falso y la 16 00:02:23,720 --> 00:02:32,360 tercera ese cuestionario de respuesta múltiple. Por último, 17 00:02:40,680 --> 00:02:41,680 por último 18 00:02:45,800 --> 00:02:52,720 la última tarea que sería el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 19 00:02:54,240 --> 00:03:00,440 Esta presentación Canva está lincado a la mediateca. 20 00:03:04,360 --> 00:03:14,200 En mi mediateca, en la mediateca, en el espacio personal aparecen las instrucciones que tenemos 21 00:03:14,200 --> 00:03:24,680 que seguir. Además tenemos la tarea 1 que es una presentación, bueno es un vídeo, 22 00:03:26,840 --> 00:03:29,800 presentación de formas farmacéuticas. 23 00:03:32,600 --> 00:03:33,840 En la tarea 2 24 00:03:36,440 --> 00:03:43,880 es una live worksheet sobre el botiquín. En este botiquín aparecen varios materiales que deben 25 00:03:43,880 --> 00:03:50,160 estar en ese botiquín, incluidas varias formas farmacéuticas que el alumno debe completar. 26 00:03:56,360 --> 00:04:07,480 Tenemos en nuestra pregunta a tu farmacéutica para que en el caso de alguna duda 27 00:04:07,920 --> 00:04:20,080 pueda haber para afianzar conceptos, es un artículo sobre explica qué es la formación magistral y 28 00:04:20,080 --> 00:04:30,440 sobre todo lo más importante en esta página es este mapa conceptual sobre formas farmacéuticas. 29 00:04:35,000 --> 00:04:36,080 La tarea 3 30 00:04:38,480 --> 00:04:45,640 es un Geniali sobre formas farmacéuticas. Aquí también tenemos, bueno, pues tenemos 31 00:04:45,640 --> 00:04:48,520 definiciones de formas farmacéuticas. 32 00:04:55,280 --> 00:05:04,000 Tenemos una actividad que sería parecida al glosario que hemos hecho. Con el glosario que 33 00:05:04,000 --> 00:05:09,520 hemos hecho no tendríamos problemas para poder cumplimentar esta actividad. 34 00:05:20,640 --> 00:05:26,400 Y además, bueno, podríamos ver distintos grupos que 35 00:05:28,640 --> 00:05:32,960 van a tener que usar formas farmacéuticas. 36 00:05:34,000 --> 00:05:47,120 La tarea final sería un cuestionario de Ducaplay sobre medicamentos y formas farmacéuticas. 37 00:05:47,120 --> 00:06:09,240 En el que, como podéis observar, pues va preguntando sobre las distintas formas farmacéuticas y así 38 00:06:09,240 --> 00:06:14,960 terminarían la realización de estas tres actividades.