0
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Este es un ejemplo de una de mis clases de Google Classroom,

1
00:00:02,000 --> 00:00:05,000
en concreto de primero de la ESO de Alemán.

2
00:00:05,000 --> 00:00:09,000
Los alumnos han matriculado a través de este código de clase

3
00:00:09,000 --> 00:00:14,000
o bien se les ha ido añadiendo de uno en uno a través de la

4
00:00:14,000 --> 00:00:16,000
invitación del correo electrónico.

5
00:00:16,000 --> 00:00:19,000
Aquí tendríamos los alumnos matriculados.

6
00:00:19,000 --> 00:00:23,000
Y en trabajo de clase tendríamos todas las materiales y tareas

7
00:00:23,000 --> 00:00:26,000
que se han ido realizando.

8
00:00:26,000 --> 00:00:30,000
Todas estas actividades están organizadas para que los

9
00:00:30,000 --> 00:00:34,000
alumnos puedan encontrarlas fácilmente.

10
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
En esta sección, por ejemplo, encontramos repasos donde hay

11
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
distintos tipos de materiales como vídeos de YouTube,

12
00:00:40,000 --> 00:00:48,000
imágenes, páginas web, vídeos, infografías.

13
00:00:51,000 --> 00:00:56,000
Si quiere reaccionar, que el internet va un poco lento.

14
00:00:56,000 --> 00:01:00,000
Infografías, bueno.

15
00:01:00,000 --> 00:01:04,000
La secuenciación didáctica está secuenciada en estos temas que

16
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
se les han ido colgando, que están creados con Google Site.

17
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
Vamos a ver un ejemplo de ellos.

18
00:01:11,000 --> 00:01:16,000
Como, por ejemplo, este de aquí en el que tenemos todas las

19
00:01:16,000 --> 00:01:21,000
distintas secciones donde tienen distintos tipos de recursos,

20
00:01:21,000 --> 00:01:29,000
como, por ejemplo, estos vídeos que son vídeos de YouTube que

21
00:01:29,000 --> 00:01:35,000
pueden utilizar la opción de subtítulos en caso de tener

22
00:01:35,000 --> 00:01:36,000
alguna necesidad.

23
00:01:36,000 --> 00:01:39,000
También en las distintas secciones podemos encontrar más

24
00:01:39,000 --> 00:01:45,000
información, explicaciones, otro tipo de infografías.

25
00:01:45,000 --> 00:01:50,000
Y, bueno, volviendo a Classroom, aquí tendríamos,

26
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
lo que acabo de comentar, todas las secuencias didácticas que

27
00:01:55,000 --> 00:01:56,000
se han utilizado.

28
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
Además de estas adaptaciones, como son los vídeos en las

29
00:01:59,000 --> 00:02:09,000
comprensiones lectoras, además de los textos, vaya,

30
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
además de los textos, como podemos ver aquí,

31
00:02:11,000 --> 00:02:17,000
tenemos los audios en los que se leen los textos para poder

32
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
seguir la lectura en caso de tener también alguna otra

33
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
dificultad.

34
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
Por otra parte, se han utilizado diferentes herramientas de

35
00:02:24,000 --> 00:02:33,000
autor, como estos genialis que los tenemos por aquí.

36
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
Y nos dirigimos a la asignatura de alemán.

37
00:02:38,000 --> 00:02:52,000
Y aquí tendríamos una presentación realizada con

38
00:02:52,000 --> 00:02:59,000
Genealyn con la presentación de la asignatura.

39
00:02:59,000 --> 00:03:06,000
Volviendo a Classroom, bueno, además de estas herramientas de

40
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
autor, como son los Google Sites, los Genealyn,

41
00:03:09,000 --> 00:03:12,000
también se han realizado también Canvas.

42
00:03:12,000 --> 00:03:15,000
Metodologías innovadoras, podríamos encontrar este ABP,

43
00:03:15,000 --> 00:03:19,000
Aprendizado Basado en Proyectos.

44
00:03:19,000 --> 00:03:20,000
En este Aprendizaje Basado en Proyectos,

45
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
el producto final ha sido un vídeo que está aquí entregado.

46
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
Y una vez que han entregado el vídeo,

47
00:03:25,000 --> 00:03:28,000
los alumnos han realizado una autoevaluación con Google Forms

48
00:03:28,000 --> 00:03:34,000
y coevaluación también con Google Forms para realizar

49
00:03:34,000 --> 00:03:37,000
distintos tipos de evaluación.

50
00:03:37,000 --> 00:03:42,000
Por otra parte, se ha utilizado también herramientas digitales

51
00:03:42,000 --> 00:03:46,000
para evaluar, como en este otro proyecto,

52
00:03:46,000 --> 00:03:53,000
en el que hemos utilizado las rúbricas de Classroom.

53
00:03:53,000 --> 00:03:59,000
Por ejemplo, en esta, así se nos abre.

54
00:04:00,000 --> 00:04:05,000
Con las rúbricas y los distintos apartados de la rúbrica.

55
00:04:08,000 --> 00:04:16,000
Y esta sería la hoja de cálculo que yo utilizo para calificar a

56
00:04:16,000 --> 00:04:19,000
los alumnos con la correspondiente fórmula para

57
00:04:19,000 --> 00:04:25,000
tener las notas automáticas.

58
00:04:25,000 --> 00:04:29,000
Y, bueno, pues este sería mi Classroom.