1 00:00:00,000 --> 00:00:08,320 Hola, mi nombre es Marta Naranjo y voy a presentar un ABP que se llama Evolución Histórica de 2 00:00:08,320 --> 00:00:13,400 España durante el siglo XIX a través de noticias. 3 00:00:13,400 --> 00:00:18,680 En primer lugar me gustaría hacer una introducción sobre lo que consiste el ABP, que es una evolución 4 00:00:18,680 --> 00:00:23,080 histórica a través de diferentes etapas, desde Fernando VII hasta la monarquía de 5 00:00:23,080 --> 00:00:24,080 Alfonso XIII. 6 00:00:24,480 --> 00:00:30,120 Para ello los alumnos tienen que elegir una serie de noticias y crear también una línea 7 00:00:30,120 --> 00:00:31,120 de tiempo online. 8 00:00:31,120 --> 00:00:37,400 A través de unos apuntes tendrán una serie de sesiones en las que están las diferentes 9 00:00:37,400 --> 00:00:42,120 etapas que ya he mencionado y a partir de ahí crearán un porfolio en el que tendrán 10 00:00:42,120 --> 00:00:48,160 que poner un título, un índice, una introducción explicando lo que van a reflejar en el documento, 11 00:00:48,160 --> 00:00:53,640 los documentos que entre otras cosas son unos resúmenes de los temas y las noticias y luego 12 00:00:53,640 --> 00:01:00,600 una conclusión y tendrá que incluir bibliografía, todo el material con su resultado, etc. 13 00:01:00,600 --> 00:01:04,480 Un ejemplo de ello es que tendrán que hacerlo a través de alguna aplicación como Canva 14 00:01:04,480 --> 00:01:12,320 o Genial y para que tenga formato de noticias, todo lo que quieran contar relativo a la historia 15 00:01:12,320 --> 00:01:18,680 centrándose en algún momento clave de cada una de las etapas y para ello tendrán todos 16 00:01:18,680 --> 00:01:26,720 los días un informe de cómo han trabajado por equipos, donde incluyen los nombres del 17 00:01:26,720 --> 00:01:31,880 grupo, cuáles son los objetivos de la sesión, el número de tarjetas rojas y verdes que 18 00:01:31,880 --> 00:01:41,240 se utilizan, qué se evalúa de cada una de las parejas, índice, cuánto apunto a cada 19 00:01:41,240 --> 00:01:47,360 una de las partes, las noticias, la presentación, etc., cómo se evalúa el proyecto entero 20 00:01:47,360 --> 00:01:51,480 porque no solamente se evalúa el trabajo final sino también cómo han trabajado ellos 21 00:01:51,480 --> 00:01:57,520 en clase y la presentación que hacen, la rúbrica de la presentación que incluye desde 22 00:01:57,520 --> 00:02:02,440 cómo lo expresan hasta qué utilizan en el aula y por supuesto al final una coevaluación 23 00:02:02,440 --> 00:02:05,160 de cómo han trabajado en el grupo.