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00:00:00,690 --> 00:00:10,349
Buenos días, este curso pasado he manejado y he creado dos aulas virtuales diferentes, de quinto y sexto, ambas con el mismo diseño.

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00:00:10,929 --> 00:00:19,750
En todos ellos aparecen un grupo de etiquetas hipervinculadas que nos llevan, nos redirigen a los temas que hemos trabajado a lo largo del curso,

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00:00:20,289 --> 00:00:23,690
en los diferentes proyectos que hemos llevado a cabo según el método APP.

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00:00:23,690 --> 00:00:31,989
Además tenemos un enlace para los distintos reading plans y un enlace para el trabajo de actividades que tipete para su preparación

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00:00:31,989 --> 00:00:37,469
Además pueden consultar el banco de contenidos de Hola Planeta así como el calendario

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00:00:37,469 --> 00:00:46,649
Todas las etiquetas tienen como eje principal un libro en el que pueden consultar diferentes contenidos

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00:00:46,649 --> 00:00:52,030
pueden practicar con ellos, pueden jugar y al final encontrarán también la tarea final

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00:00:52,030 --> 00:00:55,170
que es la que tienen que entregar para ser evaluados sobre esta tarea.

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00:00:55,350 --> 00:01:00,670
En este caso, esta es una actividad motivadora que yo creé con la aplicación de Movio

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00:01:00,670 --> 00:01:06,629
en la que el presentador hablaba sobre el meteorito que había caído cerca de nuestro cole en Leganés.

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00:01:09,030 --> 00:01:16,459
La etiqueta familias es muy importante para el alumnado y sus familias

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00:01:16,459 --> 00:01:22,680
puesto que en ella pueden encontrar el vídeo sobre la etiqueta en el que se habla de las normas de comportamiento digital.

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00:01:23,560 --> 00:01:30,200
También les he incluido una infografía sobre la protección de datos y el tratamiento que hacemos sobre ellos en nuestro colegio.

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00:01:31,799 --> 00:01:38,659
Incluí también una redacción sobre ciertos conceptos que creo que son importantes que deben conocer y para ello se los incluí aquí.

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00:01:39,439 --> 00:01:45,459
Creé también un videotutorial sobre cómo entregar una tarea al aula virtual, ya que es algo que haremos bastante.

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00:01:46,459 --> 00:01:53,959
También he incluido una infografía que diseñé para hacer un cambio de contraseña en caso de que sea necesario

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00:01:53,959 --> 00:02:00,400
y un videotutorial sobre el uso de compartidos, puesto que es una herramienta que hemos utilizado muchísimo.

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00:02:01,200 --> 00:02:09,199
Ellos también saben y pueden consultar aquí cómo se hace la consulta del calendario en el que encontrarán fechas importantes

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00:02:09,199 --> 00:02:17,560
Y por último, las familias también pueden encontrar guiones sobre las reuniones que tendrán o que han tenido lugar a lo largo del curso.

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00:02:18,840 --> 00:02:27,620
Para demostrar que este aula virtual es una aula viva y en uso, voy a mostrar los cursos que he utilizado a lo largo de este año,

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00:02:28,400 --> 00:02:38,879
en los que he sido creadora del curso sexto y curso quinto y también aparecía como profesora adjunta en el curso de mi compañera de sexto y de mi compañera de quinto.

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00:02:38,879 --> 00:02:43,699
así como de mi compañera de nivel, mi cotutora.

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00:02:44,199 --> 00:02:48,419
Tenemos también un aula virtual del centro en el que colgamos documentos importantes,

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00:02:49,199 --> 00:02:52,520
documentos relativos a la Jefatura de Estudios y permisos y licencias

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00:02:52,520 --> 00:02:58,639
y también he estado manejando el curso, el aula virtual de las comisiones del colegio,

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00:02:58,819 --> 00:03:01,139
ya que este año he sido la coordinadora TIC.

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00:03:02,180 --> 00:03:06,219
Para demostrar que son cursos que están en uso,

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00:03:06,219 --> 00:03:13,419
voy a mostrar, por ejemplo, los participantes de este curso de quinto

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00:03:13,419 --> 00:03:19,180
y los participantes, por ejemplo, de este curso de sexto.

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00:03:25,090 --> 00:03:30,689
El alumnado, en la propia tarea, ha recibido instrucciones a través de PDF

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00:03:30,689 --> 00:03:35,449
sobre lo que tenía que hacer y también ha recibido las rúbricas que tenía que tener en cuenta,

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00:03:35,689 --> 00:03:41,030
tanto de forma externa a través de una imagen como de forma interna en la propia aula virtual.

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00:03:41,030 --> 00:03:52,789
Por ello, finalmente, cuando el alumno presentaba su trabajo, podía recibir un pantallazo sobre su presentación oral y también un desglose de la calificación de la propia aula virtual.

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00:03:53,449 --> 00:04:07,770
Para ello, se han utilizado todas estas rúbricas que yo he creado durante este curso y cursos posteriores para evaluar proyectos y otros contenidos y que han sido incluidas en el listado de rúbricas de mi cuenta de Aditio.

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00:04:07,770 --> 00:04:32,769
Y además de estas herramientas, se ha utilizado Plickers de forma colaborativa con mis compañeras de nivel, creando ciertos recursos, una gran multitud de recursos para la evaluación del alumnado, así como también el uso de otras aplicaciones como Live Worksheets o la propia aula virtual para cuestionarios como por ejemplo este sobre mezclas.

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00:04:32,769 --> 00:04:39,129
Raíces ha sido nuestro elemento de comunicación interna y externa

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00:04:39,129 --> 00:04:45,850
De esta manera nos hemos comunicado entre el equipo docente para conocer las diferentes reuniones y actividades que iban a tener lugar en el centro

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00:04:45,850 --> 00:04:50,790
Así como las faltas de asistencia comunicadas a nuestras familias

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00:04:50,790 --> 00:04:57,230
Los mensajes de salida, de entrada, notificaciones rápidas que teníamos que enviar en algún momento concreto

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00:04:57,230 --> 00:05:02,389
Y los grupos que hemos creado con listas de contactos para facilitar esta comunicación

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00:05:02,389 --> 00:05:03,389
Gracias.