1 00:00:00,810 --> 00:00:08,589 Buenos días, soy Laura Honor y como se puede ver, este es mi perfil de Canva, ya que aparece mi nombre y mi dirección de correo electrónico. 2 00:00:08,689 --> 00:00:18,929 Voy a presentar la infografía que he realizado con esta herramienta digital, que me sirve de apoyo para mostrar a mis alumnos de una manera clara y muy visual 3 00:00:18,929 --> 00:00:22,890 lo que vamos a trabajar en esta unidad relacionada con el cuerpo humano. 4 00:00:22,890 --> 00:00:33,369 En primer lugar, partimos de una motivación inicial, como podemos ver en el número 1, para introducir el tema. 5 00:00:33,530 --> 00:00:38,689 Cuando los alumnos llegan a clase, se encuentran una sorpresa, la caja de los sentidos. 6 00:00:39,170 --> 00:00:43,829 Con esto lo que pretendo es activar sus conocimientos y generar en ellos motivación. 7 00:00:44,929 --> 00:00:51,609 Tras la motivación inicial, pasamos al número 2, los hilos conductores, que nos irán guiando a lo largo del tema. 8 00:00:51,609 --> 00:00:56,189 Cada hilo tiene diseñadas unas actividades para trabajar esos contenidos 9 00:00:56,189 --> 00:01:02,350 con la idea de que al final sean capaces de conocer en profundidad cada uno de los hilos conductores 10 00:01:02,350 --> 00:01:11,230 que en este caso son las partes del cuerpo, los cinco sentidos, las etapas de la vida, el cuidado del cuerpo y los sentimientos 11 00:01:11,230 --> 00:01:15,510 Ahora pasamos al número 3 que son las actividades 12 00:01:15,510 --> 00:01:22,549 Las actividades están secuenciadas en preliminares, que son las que activan el conocimiento previo del alumno 13 00:01:22,549 --> 00:01:27,750 y de desarrollo y de síntesis, que son las que elaboran el producto final. 14 00:01:28,430 --> 00:01:31,129 La metodología de estas actividades es variada. 15 00:01:31,750 --> 00:01:38,430 Se utilizan yovedis deas, rutinas de pensamiento, también se trabaja de manera individual o en pareja 16 00:01:38,430 --> 00:01:42,590 según la actividad que tengamos que realizar, trabajo cooperativo 17 00:01:42,590 --> 00:01:49,170 y no podemos olvidar la gamificación y las actividades interactivas, ya que son muy motivadoras para el alumnado. 18 00:01:49,790 --> 00:01:54,489 Por último, pasamos al número 4, donde nos encontramos la evaluación y el producto final. 19 00:01:55,370 --> 00:02:02,269 En cuanto a la evaluación, es continua a lo largo de todo el proyecto, mediante la observación directa, 20 00:02:02,390 --> 00:02:07,370 y también utilizaremos la autoevaluación, la ecoevaluación y la teorevaluación. 21 00:02:07,370 --> 00:02:14,370 Aunque son alumnos pequeños, es importante que empiecen a ser críticos a la hora de evaluar aquello que van aprendiendo 22 00:02:14,370 --> 00:02:16,990 Por último, el producto final 23 00:02:16,990 --> 00:02:21,009 El producto final se expone a las familias y al resto de alumnos 24 00:02:21,009 --> 00:02:23,870 Y los alumnos le cuentan todo lo que han aprendido 25 00:02:23,870 --> 00:02:27,710 Es un momento que disfrutan mucho las familias sobre todo 26 00:02:27,710 --> 00:02:32,650 Ya que así se sienten más cercanos al cole y a lo que sus hijos hacen en el día a día 27 00:02:33,389 --> 00:02:39,289 Esta infografía también la imprimiremos y la dejaremos en el aula, visible en la pared para todos los alumnos. 28 00:02:39,810 --> 00:02:45,770 De esta manera pueden seguir la secuencia didáctica y saber en cada momento dónde nos encontramos. 29 00:02:46,349 --> 00:02:53,090 También se la hacemos llegar a las familias mediante la plataforma del colegio para que de la misma manera puedan seguir lo que estamos trabajando. 30 00:02:53,590 --> 00:02:57,889 Hasta aquí la presentación de mi infografía. Muchísimas gracias y un saludo.