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00:00:01,580 --> 00:00:05,839
Bueno, en este vídeo se van a presentar los tres contenidos digitales que se han preparado.

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El primer contenido digital es una presentación de Canva que está en el aula virtual

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y que se ha preparado para que los alumnos realicen un proyecto de investigación en el segundo trimestre.

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00:00:16,600 --> 00:00:24,980
Para trabajar los indicadores ácido-base, los ácidos de las bases no han podido ser estudiados en clase

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00:00:24,980 --> 00:00:28,859
y entonces los alumnos se les...

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00:00:31,460 --> 00:00:36,659
a un vídeo de YouTube que explica este tipo de conceptos, de reacciones.

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00:00:37,280 --> 00:00:41,159
Después se les facilita una simulación de PHT

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00:00:41,159 --> 00:00:44,679
en el que los alumnos pueden trabajar de manera práctica

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00:00:44,679 --> 00:00:47,359
los contenidos que han sido presentados en el vídeo

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00:00:47,359 --> 00:00:51,280
y el resto de la presentación ya está encaminada

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00:00:51,280 --> 00:00:53,219
a lo que es la elaboración del proyecto

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00:00:53,219 --> 00:00:56,200
que está basado en un experimento que tienen que hacer en casa

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00:00:56,200 --> 00:01:00,240
entonces se les proporciona el material, el procedimiento que deben seguir

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00:01:00,240 --> 00:01:04,599
y al final los alumnos deben de responder a estas cuestiones

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00:01:04,599 --> 00:01:08,500
y recogerlas junto con el procedimiento realizado en un informe

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00:01:08,500 --> 00:01:11,439
que tienen que presentar en tipo Canva o PowerPoint.

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00:01:12,200 --> 00:01:15,260
Y también se les facilita la rúbrica con la que van a ser evaluados.

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El segundo contenido digital que se ha preparado es un Excel Learning

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que también tiene en el aula virtual para trabajar la unidad didáctica de cinemática.

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00:01:25,359 --> 00:01:40,420
Este S-Learning tiene una parte introductoria, tenemos las magnitudes de movimiento, entonces vienen descritos lo que es la teoría, pero también tienen enlaces a vídeos que le pueden ayudar a la comprensión de estos contenidos.

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00:01:40,420 --> 00:01:46,920
por ejemplo también tenemos vídeos para explicar los diferentes tipos de gráficas

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00:01:46,920 --> 00:01:54,040
y este contenido termina con una relación de problemas que se ha incrustado dentro de ese learning

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00:01:54,040 --> 00:01:58,760
para que los alumnos lo realicen y también tienen a modo de ejemplo la resolución

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de uno de estos problemas realizada por la profesora en un vídeo.

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El tercer contenido que se presenta es también un S-Learning que ha sido preparado para que los alumnos

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realicen el proyecto de investigación del tercer trimestre.

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Este es un proyecto colaborativo, entonces tenemos una primera parte de introducción

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con las indicaciones del proyecto que tienen que hacer.

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Entonces los alumnos tienen que elegir uno de los diferentes temas que la profesora les oferta

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y para cada tema tienen una guía de la investigación que deben de buscar

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y tienen un enlace a un canva para que los alumnos apunten su nombre y un poco la distribución de las tareas

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para que la profesora a la hora de evaluar lo tenga en cuenta.

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Y hasta aquí mis tres contenidos presentados.