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Mi nombre es Carlos González y voy a hablar de este contenido digital, el creado por mí,

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00:00:09,320 --> 00:00:18,200
con la herramienta Learning y, bueno, versá sobre matemática financiera. Está incluido

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en esta unidad didáctica dentro de la herramienta Teams para compartirla con los alumnos. De

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00:00:26,000 --> 00:00:34,280
manera que si damos al enlace os presento la herramienta. Aquí tenemos la herramienta

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00:00:34,280 --> 00:00:39,880
Excel Learning Matemática Financiera para alumnos de primer bachillerato que cursen

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00:00:39,880 --> 00:00:46,480
matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. Si navegamos por el menú lateral podemos

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00:00:46,480 --> 00:00:53,320
ver que consta de una introducción del tema, los contenidos o saberes básicos que tienen,

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00:00:53,320 --> 00:01:03,120
el interés simple con los conceptos básicos, las fórmulas aplicar, interés compuesto,

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00:01:03,120 --> 00:01:15,120
anualidades de capitalización, por ejemplo, con su fórmula de utilizar, anualidades de

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00:01:15,120 --> 00:01:23,360
amortización, como puede ser una hipoteca o un préstamo personal bancario, con la fórmula

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00:01:23,360 --> 00:01:34,960
de cálculo de la anualidad, parámetros socioeconómicos como puede ser el TAE, el URIBOR, el PIB o

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00:01:34,960 --> 00:01:43,240
el índice de desarrollo humano, cada uno de ellos pues está definido y, pues bien,

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00:01:43,240 --> 00:01:50,240
esta herramienta está creada para que sea un apoyo para llevar a cabo esta unidad didáctica

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00:01:50,240 --> 00:01:56,920
por parte de los alumnos y también consta de un último apartado que sería esta autoevaluación

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00:01:56,920 --> 00:02:04,640
donde los alumnos pueden completar este tipo de ejercicios que he planteado para ver cómo

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se encuentran en este momento, si tenemos preguntas de varios tipos, como puede ser

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la de rellenar huecos, preguntas de verdadero o falso, de selección múltiple o de elección

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múltiple. A su vez están incorporados elementos que facilitan la accesibilidad, como pueden

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ser estos de aquí, donde podemos variarle el aspecto en función de si el alumno tiene

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o presenta algún tipo de dislexia, deficiencia visual y aumentamos la legibilidad del texto,

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subimos o bajamos el tamaño del texto, traducimos la página, leemos en voz alta la página

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entera y también me permite, dándole al botón de flotar, poder trasladar esta barra

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de herramientas a lo largo de la web.