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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
En esta enfografía vamos a recoger las directrices principales

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00:00:05,000 --> 00:00:07,000
del proyecto Terreros Viajeros.

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Es un proyecto para primero de primaria

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00:00:11,000 --> 00:00:14,000
en el que vamos a realizar un viaje por nuestro cuerpo,

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00:00:14,000 --> 00:00:17,000
por nuestro barrio, el planeta y el universo.

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00:00:19,000 --> 00:00:23,000
El proyecto se basa en metodologías activas como ABP,

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
realizaje basado en proyectos, trabajo cooperativo,

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00:00:27,000 --> 00:00:30,000
gamificación, digitalización, matemáticas manipulativas,

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
talleres de huerto, laboratorio y también de periódico

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
y una parte fundamental será la herramienta Snap.

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
En cuanto a las fases del proyecto las recogemos aquí

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00:00:43,000 --> 00:00:46,000
y todas estas son las herramientas tecnológicas

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
que vamos a emplear para el buen desarrollo de dicho proyecto.

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00:00:51,000 --> 00:00:54,000
En cuanto a la fase de motivación necesitamos una actividad

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00:00:54,000 --> 00:00:57,000
que enganche a los chavales con lo que vamos a investigar

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00:00:57,000 --> 00:01:00,000
con la aparición de un personaje fantástico

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
y vamos a recoger sus ideas previas a través de Pandet

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00:01:03,000 --> 00:01:06,000
que ellos van a poder ir escribiendo

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00:01:06,000 --> 00:01:09,000
o escribimos nosotros dependiendo del nivel de lectoescritura.

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
La siguiente fase de investigación es donde ellos van a ir

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00:01:14,000 --> 00:01:17,000
buscando información sobre los temas que estamos trabajando

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
y vamos a utilizar diferentes metodologías digitales

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00:01:22,000 --> 00:01:25,000
como fotografía, herramientas tecnológicas, etc.

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00:01:28,000 --> 00:01:31,000
Para el trabajo en equipo vamos a designar los responsables

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00:01:31,000 --> 00:01:34,000
de cada equipo y estará vinculado a Classdojo

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00:01:34,000 --> 00:01:37,000
que es una herramienta que nos permite la colaboración indirecta

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00:01:37,000 --> 00:01:39,000
y estrecha con las familias.

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00:01:39,000 --> 00:01:42,000
Snapit que es un programa que a través de la estable

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00:01:42,000 --> 00:01:45,000
tenemos un libro de texto pero además incorpora juegos,

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
incorpora dinámicas que son más atractivas para nuestros alumnos

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00:01:49,000 --> 00:01:52,000
y vamos a elaborar un periódico a través de estas técnicas de croma

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00:01:56,000 --> 00:01:59,000
que a los chavales les motiva mucho y les divierte bastante.

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00:02:01,000 --> 00:02:04,000
Los espacios fuera del aula también los vamos a utilizar

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00:02:04,000 --> 00:02:07,000
vamos a emplear esta herramienta de Google Earth para poder

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00:02:07,000 --> 00:02:10,000
sacar mapas de nuestro barrio, para poder en los pasillos

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
hacer maquetación y luego podernos mover por nuestro barrio

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00:02:14,000 --> 00:02:17,000
de forma sencilla. En el laboratorio haremos un viaje

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00:02:17,000 --> 00:02:20,000
por nuestro cuerpo y en el huerto a través de los alimentos.

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
En cuanto a los productos vamos a hacer una serie de porfolios

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00:02:27,000 --> 00:02:30,000
donde vamos a recoger toda la información recibida

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00:02:30,000 --> 00:02:33,000
y vamos a utilizar Canva y Geniali como herramientas principales

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00:02:33,000 --> 00:02:36,000
a que elaboraremos nuestro periódico.

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00:02:36,000 --> 00:02:39,000
El porfolio incluye una serie de hojas que tendrán que ir

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00:02:39,000 --> 00:02:42,000
rellenando con información que vayan incorporando.

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
En cuanto a la evaluación estas son las diferentes herramientas

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00:02:46,000 --> 00:02:49,000
con las que contamos aparte de la observación directa

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00:02:49,000 --> 00:02:52,000
y la autoevaluación y juegos que haremos con ellos.

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00:02:52,000 --> 00:02:55,000
No olvidamos por último la atención a la diversidad

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00:02:55,000 --> 00:02:58,000
que tenemos que tener en cuenta que todas estas herramientas

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00:02:58,000 --> 00:03:01,000
tecnológicas cuentan con sus propias herramientas como Zoom,

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00:03:01,000 --> 00:03:04,000
un lector de texto y un lector de pantalla para facilitar

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00:03:04,000 --> 00:03:07,000
la tarea a los niños que presenten algún tipo de dificultad.

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00:03:12,000 --> 00:03:14,000
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