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00:00:01,070 --> 00:00:09,789
A continuación, explicamos una infografía que está destinada a un grupo de segundo de la ESO en el área de inglés

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00:00:09,789 --> 00:00:18,670
y que tratará como contenido gramatical las oraciones o estructuras condicionales en esta lengua, en inglés.

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00:00:20,649 --> 00:00:28,149
Introduciremos la clase con ejemplos que los propios niños sacarán de lo que recuerden de estas oraciones o estructuras.

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00:00:28,149 --> 00:00:37,770
A través de ello expondremos todos los tipos que hay o estructuras de condicionales y si hay alguna alternativa al IF.

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00:00:39,789 --> 00:00:49,710
En este sentido se crearán situaciones en las que ellos colaborarán de forma individual y colectiva y luego también se practicará a través de un vídeo.

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00:00:49,710 --> 00:01:14,810
Los objetivos principales de esta clase son entender cuándo y cómo se utilizan las condicionales, saber cómo se utilizan las nuevas condicionales que aprendan y aplicarlas a la vida diaria, cotidiana y además manejar los diferentes tiempos y cómo utilizarlos.

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00:01:14,810 --> 00:01:22,310
las técnicas de cooperativo que se van a utilizar a lo largo de esta clase son tres

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00:01:22,310 --> 00:01:26,409
folio giratorio, la técnica de 1-2-4 y la de mejor juntos

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00:01:26,409 --> 00:01:34,329
en el folio giratorio lo utilizarán exponiendo cada alumno lo que pueden recordar de esas condicionales

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00:01:34,329 --> 00:01:38,629
con la técnica de 1-2-4 trabajarán de forma individual en parejas o grupos de 4

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00:01:38,629 --> 00:01:43,250
y si hay alguno de 5 también se puede, ahí compartirán situaciones hipotéticas

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00:01:43,250 --> 00:01:45,909
en las que se pudiesen utilizar estas estructuras

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00:01:45,909 --> 00:01:49,730
y con la técnica de mejor juntos verán un vídeo

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00:01:49,730 --> 00:01:56,150
y tratarán de sacar de ese vídeo todas las oraciones condicionales que encuentren y puedan.

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00:01:58,170 --> 00:02:02,530
La secuenciación debería llevar para el fóreo giratorio unos 5 minutos

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00:02:02,530 --> 00:02:10,289
luego con la técnica de 1-2-4 deberían llevarle aproximadamente 15 minutos

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00:02:10,289 --> 00:02:14,810
para trabajar como habíamos dicho anteriormente individualmente en pareja o en grupo

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00:02:14,810 --> 00:02:20,729
y por último del vídeo donde obtendrán esas oraciones

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00:02:20,729 --> 00:02:25,550
les debería llevar unos 20 minutos aproximadamente

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00:02:25,550 --> 00:02:33,030
para la evaluación tendremos cuenta aspectos tales como la actitud dentro del grupo

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00:02:33,030 --> 00:02:36,669
cuán originales han sido al crear esas situaciones

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00:02:36,669 --> 00:02:42,370
y las destrezas orales y de conversación.