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00:00:00,500 --> 00:00:09,640
Se planifica una situación de aprendizaje de orientación deportiva por un curso de tercero de ESO con 32 alumnos, ya que es un contenido propio del medio natural en la educación física.

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00:00:10,359 --> 00:00:23,879
Aprovechando la utilización de móviles dentro de los criterios de accesibilidad, también con brújulas analógicas, nos encontramos dentro del grupo con una alumna TDAH y una alumna disléxica y realizaremos diferentes agrupamientos.

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00:00:23,879 --> 00:00:33,740
Hablando un poquito de la metodología, siguiendo las orientaciones de Timon y Ormigo, utilizamos el aprendizaje basado en retos, el trabajo en grupos y la asignación de tareas para la realización de las actividades.

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00:00:34,700 --> 00:00:42,780
Y el producto final será, por un lado el diseño y por otro lado la ejecución de carreras de orientación deportiva, utilizando la aplicación de GPS Oriental In-Ramp.

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00:00:43,719 --> 00:00:50,100
La evaluación se basa en la colaboración entre compañeros al ejecutar los recorridos creados por otros compañeros.

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00:00:50,100 --> 00:00:59,479
y el profesor utiliza una escala de valoración para determinar la consecución de los criterios de evaluación 5.1 y 5.2.