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Hola, mi nombre es Antonio Pastrana Bonilla, soy profesor de Colegio Antamira de Madrid

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y este vídeo forma parte del curso de formación B1-B2 de Competencia Digital Docente de la Comunidad de Madrid.

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La tutora me ha pedido que añada una serie de contenidos y me presto a hacerlo ahora mismo.

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Espero que con esto quede demostrada la autoridad del vídeo.

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Como veis en mi Alexa Classroom, pues tengo diferentes actividades.

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Estas forman parte de un curso de formación que di sobre la plataforma en el que generé diferentes ejemplos de actividades H5P.

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Una muy interesante, por ejemplo, es la de dictado, en el que los alumnos pueden escribir el audio que el profesor ha prediseñado como un dictado.

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Le damos aquí al play. Este fue el ejemplo que puse, un poco a modo de broma, pero el alumno debería de escribir el dictado.

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Vamos a poner más ejemplos. Por ejemplo, un crucigrama. Tenemos aquí un crucigrama en el que los alumnos tienen que completar. Por ejemplo, su capital es Bruselas. Tenemos que poner Bélgica.

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Y así podemos ver que otro tipo de actividades de 5P, pues esta también de banderas, en la que tenemos que decir qué banderas está, si hacemos alto, pues Francia, ¿vale?

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Se puede descargar y demás. Bueno, vamos a seguir otro tipo de actividades, por ejemplo tenemos una infografía.

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En este caso, esta infografía tiene una rúbrica. He puesto la tarea no solamente en el MSI, sino también en Word para personas que puedan tener alguna deficiencia visual auditiva.

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Se puede descargar el documento, lo tengo aquí ya preparado. Y en este documento lo bueno que tiene es que todos los alumnos tienen licencia Office 365, pues el alumno puede cambiar el tamaño de letra, puede cambiar la fuente y sobre todo si alguien tuviera una deficiencia visual extrema, pues en vista tiene lo que se conoce como lector inmersivo.

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y el lectorio inmersivo lo que hace, entre otras cosas, es leer la información.

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Bueno, esto obviamente el alumno no lo vería, esto lo he puesto para la formación,

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pero también aquí hay preferencias de tamaño, de color, es decir, tiene numerosas funcionalidades

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para que tenga una eficiencia visual que no sea muy severa, pues pueda leer el documento

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o el que la tenga, pues lo puede escuchar.

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Salimos de aquí.

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Y aquí he puesto aquí los criterios de evaluación en el caso de que fuera un documento de audio, contenido y conocimiento de los acontecimientos, estructura y conexión del podcast, calidad y claridad de narración, creatividad y originalidad en la presentación y producción y puntuación total.

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En el caso de los alumnos que han hecho la tarea sin ningún tipo de dificultad, pues cuando la entregan tienen integrada la rúbrica.

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Vamos a ver cómo sería para que se vea.

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Entonces, si yo le doy a calificación avanzada, la aplicación nos permite crear diferentes rúbricas y luego rescatarlas.

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Entonces, por ejemplo, pues una fuente histórica, pues aquí tengo una rúbrica, la selecciono,

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plantilla, infografía de plantilla compartida, también tengo otro aquí, mapa mental.

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Un canva, otra que hice para unas cartas que hicieron en segundo de bachillerato sobre la guerra,

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mapa mental, es decir, cogeríamos la rúbrica que nos interese para esta tarea.

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Otra actividad que resultó interesante, los alumnos de cuarto hicieron una presentación sobre la guerra civil española

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y en este trabajo lo que les hice es que se autovaluaran.

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Les di una rúbrica para que la tuvieran. Aquí se está descargando el archivo. Vamos a mostrarlo. Y la covaluación la hicieron de esta manera. Los alumnos presentaban su contenido. Yo les di aquí la rúbrica que tenían que ir completando con diferentes ítems, contenido, habilidad de presentación, estructura de organización, participación y colaboración.

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y luego de todo esto salía una media.

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Bueno, pues de esta media luego lo que usamos es un programa que se llama Mentimeter

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en el que ellos votaron de manera anónima y me daba una nota de lo que sería la puntuación final.

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Bueno, pues espero que con este vídeo haya quedado explicado la parte que mi tutora me ha pedido

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para ampliar los contenidos de la tarea 1. Muchas gracias.