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00:00:00,180 --> 00:00:03,740
Buenos días, me llamo Nuria y voy a mostrar mi aula virtual.

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00:00:04,440 --> 00:00:08,240
Soy profesora de pedagogía terapéutica y apoyo a alumnado de infantil y primaria,

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00:00:08,699 --> 00:00:11,960
pero solo con el alumnado de primaria trabajo a través de la aula virtual.

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00:00:12,759 --> 00:00:15,039
Estos alumnos los he distribuido en cuatro grupos.

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00:00:15,380 --> 00:00:19,280
He hecho una captura para no mostrarlos y preservar su intimidad,

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00:00:19,500 --> 00:00:23,239
pero aquí están los alumnos y el grupo en el que están distribuidos.

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00:00:23,239 --> 00:00:28,780
Mi aula está distribuida en cinco bloques

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00:00:28,780 --> 00:00:31,800
En el primer bloque es un poco de bienvenida

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00:00:31,800 --> 00:00:35,799
Aquí pongo un foro para recordar, por ejemplo, los controles

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00:00:35,799 --> 00:00:38,359
Cuando hay controles para que lo tengan claro

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00:00:38,359 --> 00:00:42,780
Luego también hay un enlace a Gizzi

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00:00:42,780 --> 00:00:44,920
Si acaso tuviéramos que hacer alguna videollamada

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00:00:44,920 --> 00:00:48,960
En el segundo bloque ya está destinado al grupo A

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00:00:48,960 --> 00:00:52,299
Y es un bloque dedicado al área de matemáticas

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00:00:52,299 --> 00:00:55,960
Aquí también tengo un foro, el foro de las dudas

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00:00:55,960 --> 00:01:00,659
Cuelgo recursos como imágenes de los términos de las operaciones

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00:01:00,659 --> 00:01:04,760
Una actividad de Aula Planeta de aproximar a los números naturales

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00:01:04,760 --> 00:01:09,439
URLs a vídeos explicativos sobre estimaciones, multiplicaciones

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00:01:09,439 --> 00:01:16,019
Juegos de Geniali creados por mí que más adelante explicaré en otro vídeo

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00:01:16,019 --> 00:01:17,920
Me mando tareas

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00:01:17,920 --> 00:01:20,959
Esquema de los resúmenes que vemos en clase

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00:01:20,959 --> 00:01:46,450
Y aquí me gustaría hablar de la evaluación que hice utilizando Lightworksheet. Este examen lo que quería era probar una herramienta diferente para evaluarles y la verdad es que salió bastante bien.

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00:01:46,450 --> 00:01:56,650
El siguiente bloque es el Grupo B y es destinado al Área de Matemáticas de una alumna.

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00:01:56,650 --> 00:02:04,269
Aquí de este bloque también tengo URLs a juegos que le ayudan a repasar los contenidos,

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00:02:04,269 --> 00:02:07,489
una imagen de la resta conllevada, del proceso de la resta conllevada...

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00:02:07,489 --> 00:02:13,449
Y aquí me gustaría resaltar las actividades H5P.

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00:02:13,449 --> 00:02:19,990
que he hecho ha sido preparar estas actividades de cara al repaso de un examen. Lo que hacíamos

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00:02:19,990 --> 00:02:24,370
era repasar números pares e impares y las tablas del 5 y del 10. Por ejemplo, los números

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00:02:24,370 --> 00:02:30,830
impares son los que acaban en 1, 3, 5, 7 y 9. Pues, verdadero. Comprobamos y sí, efectivamente

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00:02:30,830 --> 00:02:37,229
es verdadero. ¿Los números pares son aquellos que terminan en 2, 4 y 6? Pues no, falso,

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00:02:37,229 --> 00:02:52,310
porque faltaría uno. Me voy al siguiente bloque. El siguiente bloque es este de naturales

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00:02:52,310 --> 00:02:59,409
y está destinado a otro alumno. Formaría el grupo C. En las áreas de ciencias sobre todo

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00:02:59,409 --> 00:03:07,810
lo que hago es dar esquemas de los contenidos que ven en clase porque les ayuda mucho a

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00:03:07,810 --> 00:03:14,870
la hora de repasar. Por ejemplo, voy con la carpeta de la función de relación. Es un

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00:03:14,870 --> 00:03:27,240
PowerPoint que se está descargando. Es un esquema muy visual que a este alumno en concreto

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00:03:27,240 --> 00:03:51,099
le facilita el estudio de este tema. En este bloque también hay un juego colgado para

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00:03:51,099 --> 00:03:56,240
repasar los contenidos relacionados con las plantas, y ahora me voy con el último bloque,

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00:03:56,460 --> 00:04:02,620
con el bloque destinado al área de sociales. Aquí igual, pues aquí también lo que hago

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00:04:02,620 --> 00:04:07,000
es darles esquemas de los contenidos, porque en este caso sí que hay una eliminación

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00:04:07,000 --> 00:04:12,259
de contenidos, es decir, hay una abafación curricular significativa. Pues, por ejemplo,

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00:04:12,580 --> 00:04:18,139
a ver, pues puedo ver este del esquema de los visígodos al Islam, que lo tengo aquí,

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00:04:18,139 --> 00:04:28,019
e intento hacerles ver cómo los contenidos de clase facilitarles un poquito la adquisición de los mismos.

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00:04:28,920 --> 00:04:34,139
Aquí en este bloque me gustaría resaltar la evaluación del tema.

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00:04:35,199 --> 00:04:41,600
Aquí utilicé Evalum, está aquí, les dije cómo tenían que hacerlo,

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00:04:42,339 --> 00:04:45,759
pincho el enlace a Evalum y aquí me salen los contenidos.

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00:04:45,759 --> 00:04:56,689
Y con esto doy por finalizado la explicación de mi aula virtual. Muchas gracias.