1 00:00:00,000 --> 00:00:09,279 En nuestra infografía vamos a explicar lo que son los diferentes pasos que tenemos que tener en cuenta 2 00:00:09,279 --> 00:00:15,800 para poder desarrollar bien nuestra situación de aprendizaje número 4, llamada el hombre y la mujer araña, referente al parkour. 3 00:00:17,280 --> 00:00:23,000 Esta infografía consta de seis pasos. En la primera introducimos nuestra situación de aprendizaje, 4 00:00:23,000 --> 00:00:30,640 que trata de este deporte llamado parkour en el que vamos a desarrollar nuestras capacidades motrices básicas 5 00:00:30,640 --> 00:00:33,200 que son los desplazamientos, saltos, giros, equilibrio. 6 00:00:34,799 --> 00:00:43,000 En el punto 2, saber cómo en cada situación de aprendizaje tenemos que visualizar un vídeo referente al parkour 7 00:00:43,000 --> 00:00:48,579 donde nos muestra quién ha creado el parkour, dónde se ha creado, en qué país, 8 00:00:48,579 --> 00:00:55,460 cuáles son los diferentes movimientos o trucos relacionados con la modalidad de parkour, 9 00:00:55,679 --> 00:01:00,359 es decir, diferentes contenidos de parkour. 10 00:01:01,140 --> 00:01:07,400 En el punto 3, saber hacer, pues se trata de los diferentes trucos o movimientos 11 00:01:07,400 --> 00:01:13,140 que aprenderemos a lo largo de la realización de esta situación de aprendizaje. 12 00:01:13,140 --> 00:01:18,560 durante las dos semanas que durarán en las sesiones de educación física 13 00:01:18,560 --> 00:01:22,799 aprenderemos estos trucos, es decir, la parte práctica. 14 00:01:23,500 --> 00:01:30,960 Saberse va relacionado con los valores que vamos a inculcar 15 00:01:30,960 --> 00:01:33,439 y que vamos a desarrollar con esta modalidad, 16 00:01:33,439 --> 00:01:36,060 como por ejemplo el compañerismo, el trabajo en equipo, 17 00:01:36,659 --> 00:01:42,319 la superación de diferentes retos, el esfuerzo, la cooperación, 18 00:01:42,320 --> 00:01:47,340 el cuidado del material que se utilizará para poner en práctica el parkour. 19 00:01:48,600 --> 00:01:50,680 El punto 5 es el reto final. 20 00:01:50,860 --> 00:01:55,360 Todas las situaciones de aprendizaje tienen un reto y en este caso es por parejas. 21 00:01:55,880 --> 00:02:01,160 Tienen que atravesar o desarrollar el circuito de parkour en el que hay diferentes postas. 22 00:02:01,340 --> 00:02:04,920 En cada posta hay un código QR que tienen que escanear con la tablet 23 00:02:04,920 --> 00:02:10,420 y ahí les explica qué truco o qué movimiento tienen que hacer en esa posta. 24 00:02:10,420 --> 00:02:26,320 Y en el punto 6 el resultado, es decir, cada alumno va a tener una ficha en forma de rúbrica donde aparecerán las diferentes postas y tendrán que evaluar el resultado de esa posta. 25 00:02:26,460 --> 00:02:34,800 Pero no será una auto-evaluación sino una hetero-evaluación, es decir, cada alumno evalúa a su compañero, a su pareja y viceversa. 26 00:02:35,480 --> 00:02:45,400 Una vez vista la infografía de la tarea 3, ahora vamos a la tarea 4, donde teníamos que crear diferentes instrumentos de evaluación. 27 00:02:46,080 --> 00:02:52,260 Hemos creado un verdadero o falso sobre el parkour, una actividad de opción múltiple y vamos a ver la evaluación final. 28 00:02:52,259 --> 00:03:00,439 En esta evaluación final vamos a realizarla 29 00:03:00,439 --> 00:03:05,159 y hay preguntas tanto con imágenes como con opciones 30 00:03:05,159 --> 00:03:08,199 para elegir una opción 31 00:03:08,199 --> 00:03:11,659 Por ejemplo, la primera, ¿qué tipo de recepción es la que se muestra en la imagen? 32 00:03:12,419 --> 00:03:17,599 Tienen que elegir si es una rotación o rodada o una recepción de un salto de fondo 33 00:03:17,599 --> 00:03:21,699 ¿Cuántos desplazos hemos aprendido en clase? 34 00:03:21,780 --> 00:03:26,780 Aquí no tenemos imágenes, sino que hay una pregunta de diferentes opciones 35 00:03:26,780 --> 00:03:31,139 Pues vamos a ver, por ejemplo, que han aprendido cuatro 36 00:03:31,139 --> 00:03:38,000 ¿Qué nombre recibe este salto? 37 00:03:38,000 --> 00:03:40,579 Aquí tenemos una imagen y también opción múltiple 38 00:03:40,579 --> 00:03:46,039 Vamos a ver si es, por ejemplo, una distancia 39 00:03:46,039 --> 00:03:51,359 como se llama este movimiento que aparece en la imagen. 40 00:03:53,019 --> 00:03:55,159 Aquí, por ejemplo, tenemos también la imagen. 41 00:03:56,500 --> 00:04:00,680 Y una vez terminada, pues nos aparecerá, bueno, están las respuestas guardadas 42 00:04:00,680 --> 00:04:03,939 y le daremos a enviar para que se envíe a nuestro tutor. 43 00:04:04,419 --> 00:04:05,439 Enviar todo y terminar. 44 00:04:07,560 --> 00:04:14,439 Y por último tenemos nuestra plantilla de espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 45 00:04:14,439 --> 00:04:25,959 relacionado también con el parkour. En el inicio vemos las instrucciones que están alojadas en la 46 00:04:25,959 --> 00:04:36,060 mediateca para realizar estas actividades. Aquí les aparece una vez que se carguen los diferentes 47 00:04:36,060 --> 00:04:42,159 pasos que tienen que seguir para poder realizarlas, como por ejemplo leer detenidamente las tareas, 48 00:04:42,160 --> 00:04:45,320 Obligatoria será hasta la número 3 49 00:04:45,320 --> 00:04:48,320 Y si la número 3 es difícil para ellos 50 00:04:48,320 --> 00:04:50,120 Tienen que pasar por el reportaje 51 00:04:50,120 --> 00:04:53,660 Y volver a realizar la 3 para ya poder pasar a la 4 52 00:04:53,660 --> 00:04:55,940 Y a la tarea final 53 00:04:55,940 --> 00:04:59,100 Y recordarles que tienen que disfrutar de la actividad 54 00:04:59,100 --> 00:05:02,740 Que no es una carrera 55 00:05:02,740 --> 00:05:08,060 En la tarea 1 56 00:05:12,160 --> 00:05:21,380 Se trata de un vídeo que he creado yo para explicar los diferentes contenidos referentes al parkour. 57 00:05:24,180 --> 00:05:26,180 La tarea número 2. 58 00:05:30,620 --> 00:05:33,660 Es un geniali que está cargándose. 59 00:05:34,760 --> 00:05:40,920 Donde nos hemos servido de una plantilla ya creada para lo mismo. 60 00:05:40,920 --> 00:05:43,780 Para tener información del parkour 61 00:05:43,780 --> 00:05:46,180 Pues qué es, su historia, los tipos de movimiento 62 00:05:46,180 --> 00:05:50,900 Es como una aportación más al vídeo que yo he creado 63 00:05:50,900 --> 00:05:55,180 La tarea 3 64 00:05:55,180 --> 00:06:03,819 Es un Live Worksheets sobre el parkour 65 00:06:03,819 --> 00:06:08,439 Donde tienen que ver un pequeño vídeo y contestar a las preguntas 66 00:06:08,439 --> 00:06:11,160 es sencillito 67 00:06:11,160 --> 00:06:16,360 si ven que ha sido difícil esta tarea 68 00:06:16,360 --> 00:06:18,060 tienen que ir a repostar 69 00:06:18,060 --> 00:06:20,699 donde hemos subido otro vídeo 70 00:06:20,699 --> 00:06:22,660 de Youtube 71 00:06:22,660 --> 00:06:24,720 de parkour 72 00:06:24,720 --> 00:06:27,060 ya creado 73 00:06:27,060 --> 00:06:27,899 no creado por mí 74 00:06:27,899 --> 00:06:31,040 sino de la mediática 75 00:06:31,040 --> 00:06:33,399 aquí explica 76 00:06:33,399 --> 00:06:35,920 también la historia del parkour 77 00:06:35,920 --> 00:06:37,180 más a fondo 78 00:06:37,180 --> 00:06:42,939 Seguimos con la tarea número 4 79 00:06:42,939 --> 00:06:45,459 Porque ya han visto el repostaje 80 00:06:45,459 --> 00:06:48,019 La tarea 4 81 00:06:48,019 --> 00:06:52,800 Es otro lightwork sheets 82 00:06:52,800 --> 00:06:57,860 Para asegurarnos de que han aprendido con los vídeos anteriores 83 00:06:57,860 --> 00:07:00,939 Y lo mismo, es un texto 84 00:07:00,939 --> 00:07:02,439 En vez de ser un vídeo es un texto 85 00:07:02,439 --> 00:07:05,879 Y las diferentes preguntas sobre el parkour 86 00:07:05,879 --> 00:07:18,459 Y por último, tenemos la tarea final, en la que tendrán que realizar un cajón sobre parkour. 87 00:07:19,360 --> 00:07:21,360 En este caso son seis preguntas. 88 00:07:23,920 --> 00:07:30,879 Y eso ha sido el final del espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.