1 00:00:00,000 --> 00:00:06,320 Hola, soy Iluminada García. En este vídeo quiero mostraros este contenido digital y 2 00:00:06,320 --> 00:00:12,040 sus elementos de accesibilidad. Está publicado en el Google Classroom desde el Área de Ciencias 3 00:00:12,040 --> 00:00:18,100 Naturales de la clase de cuarto del Colegio República de Uruguay de Madrid. Por tanto, 4 00:00:18,100 --> 00:00:24,300 son alumnos para 9 y 10 años. Esta presentación se corresponde con la unidad 2 del Área de 5 00:00:24,300 --> 00:00:31,340 Ciencias. Se trata de una infografía realizada con la aplicación Canva. Se ha combinado texto, 6 00:00:31,340 --> 00:00:37,180 ilustraciones y elementos visuales con una serie de separadores con el fin de permitir a mis alumnos 7 00:00:37,180 --> 00:00:43,740 visualizar de manera compartimentada, aunque como partes de un conjunto los diferentes grupos de 8 00:00:43,740 --> 00:00:49,020 invertebrados. El objetivo de este material es brindar a los alumnos una comprensión integral 9 00:00:49,020 --> 00:00:55,180 a la amplia variedad de categorías que componen el grupo de animales invertebrados. En las primeras 10 00:00:55,180 --> 00:01:00,300 fases de la secuencia de la enseñanza se llevará a cabo la evaluación de los conocimientos previos 11 00:01:00,300 --> 00:01:05,780 de mis alumnos, se repasarán los conceptos adquiridos en el curso anterior y se presenta 12 00:01:05,780 --> 00:01:09,980 un esquema básico de lo que se abordará en la situación de aprendizaje relacionada con el tema, 13 00:01:09,980 --> 00:01:15,780 como los proyectos colaborativos que se van a desarrollar. De las ocho sesiones que incluyen 14 00:01:15,780 --> 00:01:20,220 esta unidad, la infografía se presenta en una segunda sesión y se asignarán los grupos de 15 00:01:20,220 --> 00:01:26,980 trabajo relacionados con los invertebrados, para que de manera cooperativa creen un mural 16 00:01:26,980 --> 00:01:34,500 digital, un jamboar, en las siguientes sesiones, el cual se va a exhibir en el aula en la séptima sesión. 17 00:01:35,460 --> 00:01:40,980 Los aspectos de accesibilidad se enfocan en la legibilidad, incluyendo el contraste entre el 18 00:01:40,980 --> 00:01:47,380 texto y el fondo, el tamaño de la tipografía y la eliminación de información superflua. Además, 19 00:01:47,380 --> 00:01:52,180 en las tabletas de los estudiantes se encuentra disponible la función de lectura de texto, 20 00:01:52,180 --> 00:01:57,780 el talking, en caso de ser necesario se podrá activar la función de aumento para ampliar el 21 00:01:57,780 --> 00:02:03,900 contenido en la infografía. Los alumnos que enfrenten desafíos cognitivos en su proceso 22 00:02:03,900 --> 00:02:09,100 de aprendizaje tendrán acceso a una infografía personalizada que enumerará todas las categorías 23 00:02:09,100 --> 00:02:14,300 y subcategorías, además de proporcionar un ejemplo de animal en cada uno de ellos, 24 00:02:14,300 --> 00:02:18,940 adaptando de esta manera los contenidos de aprendizaje a sus necesidades específicas. 25 00:02:20,140 --> 00:02:24,140 Estupendo, espero esté todo bien. Hasta luego, gracias.