1
00:00:00,000 --> 00:00:04,920
Soy Esther Samper y voy a mostrar un contenido digital que he realizado con la herramienta

2
00:00:04,920 --> 00:00:09,520
SELearning que se puede utilizar tanto en clase como desde casa.

3
00:00:09,520 --> 00:00:13,160
Como se puede ver, está ubicado en el aula virtual del módulo Matemáticas y Ciencias

4
00:00:13,160 --> 00:00:18,440
Aplicadas II, de segundo de Formación Profesional Básica, y concretamente en la unidad didáctica

5
00:00:18,440 --> 00:00:23,120
Geometría I, formando parte de la secuencia de aprendizaje de esta unidad.

6
00:00:23,120 --> 00:00:29,680
Lo utilizo para afianzar conocimientos sobre el contenido Tipos de Triángulos.

7
00:00:29,680 --> 00:00:33,240
Inicialmente se trabaja este contenido en el aula, con explicaciones y ejercicios, y

8
00:00:33,240 --> 00:00:37,380
una vez trabajado, se propone utilizar este recurso, que permite repasar conceptos de

9
00:00:37,380 --> 00:00:42,360
forma visual y realizar actividades autocorregibles, para comprobar su nivel de conocimiento sobre

10
00:00:42,360 --> 00:00:43,360
este tema.

11
00:00:43,360 --> 00:00:47,160
Los resultados de las actividades se calificarán y formarán parte del proceso de evaluación

12
00:00:47,160 --> 00:00:50,000
de esta unidad.

13
00:00:50,000 --> 00:00:53,080
La estructura es muy simple.

14
00:00:53,080 --> 00:00:56,600
Inicialmente se listan todos los contenidos de la unidad didáctica en la que se incluye

15
00:00:56,600 --> 00:00:58,680
este recurso.

16
00:00:58,680 --> 00:01:02,320
Todos existen dos bloques, uno de contenido y otro de actividades.

17
00:01:02,320 --> 00:01:07,960
En el bloque de contenido está formado por una pequeña introducción, en la que se indican

18
00:01:07,960 --> 00:01:14,640
y abordan algunos conceptos previos que el alumno debe tener ya adquiridos, como se puede

19
00:01:14,640 --> 00:01:15,640
ver aquí.

20
00:01:15,640 --> 00:01:19,920
Y después, en la otra sección, en Tipos de Triángulos, es en la que se incluye el

21
00:01:19,920 --> 00:01:22,000
contenido que se quiere trabajar.

22
00:01:22,000 --> 00:01:25,720
Este contenido se va a presentar de varias formas, para que el alumno pueda utilizar

23
00:01:25,720 --> 00:01:32,920
aquella que entienda mejor, con esquema o tabla de texto, con imágenes y, a través

24
00:01:32,920 --> 00:01:35,520
de las actividades, con un vídeo explicativo.

25
00:01:35,520 --> 00:01:39,400
El bloque de actividades está formado por dos actividades interactivas.

26
00:01:39,400 --> 00:01:44,920
Una primera que es el vídeo interactivo, en la que se visualiza el vídeo y los alumnos

27
00:01:44,920 --> 00:01:53,280
deben responder a una serie de preguntas de respuesta múltiple, como se puede ver a continuación.

28
00:01:53,280 --> 00:02:01,760
Y otra actividad que sería de rellenar huecos.

29
00:02:01,760 --> 00:02:05,240
Los alumnos llevan ya un tiempo trabajando este contenido de distintas formas, por lo

30
00:02:05,240 --> 00:02:08,240
que se espera que obtengan resultados muy positivos.

31
00:02:08,240 --> 00:02:12,440
Como conclusión, los alumnos valoran este recurso como muy útil y más entretenido

32
00:02:12,440 --> 00:02:14,440
que otros ejercicios en papel.

33
00:02:14,440 --> 00:02:20,560
Además, este recurso contiene características que facilitan la accesibilidad, como un tamaño

34
00:02:20,560 --> 00:02:26,320
de letras grandes, un amplio interlineado, una estructura del contenido muy visual y

35
00:02:26,320 --> 00:02:29,080
muy escasos tipos de fuentes y colores.

36
00:02:29,080 --> 00:02:34,240
Pero también se ha ampliado con más elementos de accesibilidad, utilizando un script que

37
00:02:34,240 --> 00:02:37,640
se sitúa en la parte superior y contiene las siguientes herramientas.

38
00:02:37,640 --> 00:02:44,600
Un traductor de idiomas, un zoom, lector de texto, selección y cambio de fuente y adaptador

39
00:02:44,600 --> 00:02:45,600
de texto.

40
00:02:45,600 --> 00:02:47,920
Y esto es todo lo que quería mostrar en este vídeo.