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00:00:00,000 --> 00:00:11,860
En la siguiente presentación vamos a explicar la situación de aprendizaje del ejercicio

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00:00:11,860 --> 00:00:13,780
de compra.

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00:00:13,780 --> 00:00:18,220
Será similar a los siguientes cuatro ejercicios.

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00:00:18,220 --> 00:00:28,180
Las compras en nuestra empresa van a constar primero de una introducción

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00:00:28,180 --> 00:00:32,980
que invitará a los alumnos a que regesionen con preguntas como

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00:00:32,980 --> 00:00:36,980
Son importantes las compras para una empresa?

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00:00:36,980 --> 00:00:45,540
Os habéis parado a pensar que si una empresa no adquiere mercancía es imposible que tenga

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00:00:45,540 --> 00:00:49,580
algo para vender o que pueda fabricar?

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00:00:49,580 --> 00:00:58,660
Cuántos departamentos intervienen en un ejercicio de compra de una empresa?

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00:00:58,660 --> 00:01:02,380
Vamos a estar un mes trabajando este ejercicio.

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00:01:02,380 --> 00:01:09,100
Si se aplican los alumnos perfectamente pueden convertirse en auténticos expertos.

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00:01:09,100 --> 00:01:15,260
Los objetivos para alcanzar los objetivos de este ejercicio dispondremos de un enlace

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00:01:15,260 --> 00:01:24,540
a Drive con un esquema, en clase se analizará mediante pantalla explicativa, también tendremos

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00:01:24,540 --> 00:01:31,560
un Canva con una infografía y los alumnos tendrán que elaborar cada uno ellos, cada

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00:01:31,560 --> 00:01:38,580
uno individualmente un vídeo explicando ese esquema de la compra.

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00:01:38,580 --> 00:01:43,580
Vamos a estar haciendo ejercicios durante prácticamente un mes todo el tiempo comprando,

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00:01:43,900 --> 00:01:48,580
comprando, comprando, con lo cual no debe ser ningún problema para aprender cómo funciona

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00:01:48,580 --> 00:01:50,500
esta actividad.

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00:01:50,500 --> 00:01:56,040
La organización serán, los alumnos estarán organizados por parejas, cada alumno tendrá

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00:01:56,040 --> 00:02:03,100
un ordenador individual, se seguirá el esquema y el trabajo por pareja se realizará en clase

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00:02:03,100 --> 00:02:12,980
y luego en casa ellos tendrán que trabajar individualmente.

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00:02:12,980 --> 00:02:19,640
También habrá sesiones simulacros de examen, habrá sesiones de evaluación, pero perfectamente

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00:02:19,640 --> 00:02:24,500
todo se puede sacar y en la evaluación se tendrá en cuenta la actitud en el trabajo

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00:02:24,500 --> 00:02:32,820
en pareja, ese Canva que tienen que preparar, también la evaluación de esa rúbrica que

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00:02:32,820 --> 00:02:40,820
individualmente haya presentado cada uno mediante un vídeo, la presentación oral si fuera

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el caso también y el nivel de conocimiento que muestren de esa asignatura, todo ello

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00:02:47,580 --> 00:02:50,740
ayudará a sacar unas conclusiones sobre su evaluación.