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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, mi nombre es Aida Chile Navarro y les voy a mostrar el aula virtual que he estado

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00:00:05,000 --> 00:00:07,040
utilizando este año con los alumnos.

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00:00:07,040 --> 00:00:13,400
Este es el enlace que se les envió a través de un correo de Educamadrid.

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00:00:13,400 --> 00:00:20,240
Clicamos en él y entramos a la web del Alberto Alcocer, que es el cole al que pertenecemos.

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00:00:20,240 --> 00:00:26,360
Accedemos mediante el usuario y contraseña, ellos pondrían el suyo, entramos con el mío

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00:00:26,360 --> 00:00:28,680
y tenemos el aula virtual del cole.

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00:00:28,680 --> 00:00:33,640
Clicamos esto de Primaria y en este caso les voy a mostrar la de Lengua.

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00:00:33,640 --> 00:00:38,880
Lo primero que les voy a mostrar son los participantes para que vean que están todos registrados,

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00:00:38,880 --> 00:00:40,280
todos matriculados.

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00:00:40,280 --> 00:00:50,360
Lo vamos a hacer de una manera muy lenta para poder quitar.

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00:00:50,360 --> 00:01:05,240
Con este menos ocultamos el nombre, el correo, el último acceso, los grupos, los roles,

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00:01:05,240 --> 00:01:11,440
se puede quitar todo, pero aquí pueden ver que están todos matriculados.

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00:01:11,440 --> 00:01:17,520
Luego vamos al curso y les vamos a mostrar un poco cómo está configurada, que es mediante

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00:01:17,520 --> 00:01:22,280
los bloques de contenidos de gramática, vocabulario, ortografía y las evaluaciones.

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00:01:22,280 --> 00:01:28,080
Dentro de todos los bloques de gramática, vocabulario y ortografía hay un pdf con explicación.

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00:01:28,080 --> 00:01:37,560
Vamos a entrar en el de gramática, esto se puso al principio del curso y aquí entraría

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00:01:37,560 --> 00:01:44,400
toda la gramática que fueron dando durante todo el curso.

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00:01:44,400 --> 00:01:49,120
Lo decidí poner al principio para que lo tuvieran ya todo recogido y poco a poco lo

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00:01:49,120 --> 00:01:53,000
íbamos dando, pero si había alguno más curioso que quería ver lo que íbamos a dar, lo podía

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00:01:53,000 --> 00:01:54,000
ver también.

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00:01:54,000 --> 00:02:00,800
Dentro de cada bloque hay actividades, son actividades de Lightwork Sheets, por ejemplo

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00:02:00,800 --> 00:02:07,000
esta de clasificación de palabras, entramos y ellos verían qué tipo de palabras son,

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00:02:07,000 --> 00:02:12,840
las tendrían que clasificar en sustantivos, adjetivos y verbos.

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00:02:12,840 --> 00:02:21,280
En esta web los alumnos cuando terminan la actividad pueden comprobar si lo han hecho

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00:02:21,280 --> 00:02:27,480
bien o lo han hecho mal, y yo veo también porque me llegan a mí las respuestas y veo

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00:02:27,480 --> 00:02:33,240
en lo que falla cada uno, entonces echamos para atrás, estas actividades se han ido

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00:02:33,240 --> 00:02:37,760
cambiando a lo largo del curso, estas son las últimas que realizamos, de vocabulario

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00:02:37,760 --> 00:02:43,360
no realizamos ninguna, por lo tanto ya no hay, y de ortografía hemos ido cambiándolas

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00:02:43,360 --> 00:02:47,960
porque sí que es cierto que la acentuación y los diptomos y los diátonos les han costado

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00:02:47,960 --> 00:02:50,960
mucho y he ido variando las actividades.

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00:02:50,960 --> 00:02:57,600
Y pasamos a las evaluaciones, lo mismo, estas son las últimas que realizaron, entramos

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00:02:57,600 --> 00:03:04,000
en la de complementos de predicado, por ejemplo, y pinchamos en el enlace de clickers, a ver

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00:03:04,000 --> 00:03:12,560
si tenemos suerte y se abre pronto, y clickers es una herramienta que les encanta, que consiste

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00:03:12,560 --> 00:03:19,200
en un código QR que tiene cuatro opciones, como es un cuadrado, el código QR pone A,

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00:03:19,200 --> 00:03:27,320
B, C y D, y la que ponen arriba, pueden girar el código QR y la respuesta correcta es la

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00:03:27,400 --> 00:03:34,320
que queda enfocada arriba, yo luego paso la cámara del móvil y con ella les detecta

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00:03:34,320 --> 00:03:41,320
el código QR y vemos la respuesta, y me llega a mí la respuesta que ellos han puesto, por

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00:03:41,320 --> 00:03:47,720
ejemplo, esta actividad de los complementos tenían estas cuatro opciones, se pueden poner

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00:03:47,720 --> 00:03:53,240
un máximo de cuatro y un mínimo de dos, claro, y nada, es un recurso que a ellos les gusta

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00:03:53,240 --> 00:03:59,520
mucho, les es más divertido hacer una evaluación así y a nosotros también nos facilita porque

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00:03:59,520 --> 00:04:07,200
nos llega corregido. Aquí tengo mi clickers abierto, en el que les voy a mostrar que aquí

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00:04:07,200 --> 00:04:16,800
en reports, a ver, quitamos esto, salen las respuestas, voy a poner esta de aquí porque

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00:04:16,800 --> 00:04:21,360
estas primeras son de dos alumnos que no vinieron el día que se hizo, pero esta es un poco

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00:04:21,360 --> 00:04:30,200
más real, que ya estaban todos los alumnos, entonces complemento del predicado, 65% acertadas,

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00:04:30,200 --> 00:04:37,960
entraríamos dentro de esto y pondría las actividades que han acertado cada uno de los

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00:04:37,960 --> 00:04:47,080
alumnos, no entramos porque por la protección de datos no lo voy a hacer, y nada, entramos

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00:04:47,080 --> 00:04:51,120
aquí otra vez para mostrarles que esta sería mi aula virtual.