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00:00:00,000 --> 00:00:04,500
video voy a explicar un lms en este caso del aula virtual. Hemos creado este aula

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00:00:04,500 --> 00:00:10,020
para cuarto de educación primaria en el área de matemáticas. Aquí en primer

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00:00:10,020 --> 00:00:14,760
lugar hemos matriculado a los alumnos, matriculado a los usuarios y hemos

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00:00:14,760 --> 00:00:18,260
seleccionado a los alumnos por su correo de DucaMadrid buscándolos por el

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00:00:18,260 --> 00:00:23,820
nombre y el apellido y luego ellos ya pueden acceder a la aula virtual con su

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00:00:23,820 --> 00:00:29,260
correo y contraseña de DucaMadrid. Aquí podemos ver que los alumnos que tenemos

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00:00:29,260 --> 00:00:36,380
en el aula. Luego hemos estructurado el área en diferentes secciones temáticas

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00:00:36,380 --> 00:00:40,680
como podemos ver aquí. La primera para trabajar el cálculo a resolución de

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00:00:40,680 --> 00:00:47,680
problemas. Lo que hemos hecho es elaborar un contenido interactivo de h5p con

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00:00:47,680 --> 00:00:53,720
preguntas sencillas y que los alumnos van a contestar y así podemos evaluar

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00:00:53,720 --> 00:01:00,080
los conocimientos adquiridos. Otra serie de actividades que hemos programado

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00:01:00,080 --> 00:01:05,080
son actividades también tanto de quizi para que los alumnos puedan acceder a

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00:01:05,080 --> 00:01:09,440
estas actividades y realizarla dándole aquí a jugar.

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00:01:09,440 --> 00:01:15,380
También hemos hecho actividades con un cuestionario que en este

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00:01:15,380 --> 00:01:20,760
cuestionario los alumnos van a realizar las actividades con preguntas sencillas

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00:01:20,760 --> 00:01:26,000
en caso de verdadero y falso. Luego también hemos instalado un glosario de estas

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00:01:26,000 --> 00:01:32,200
preguntas. Luego hemos puesto también una serie de presentaciones con Canva y

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00:01:32,200 --> 00:01:37,000
con Geniali. En estas presentaciones si vas accediendo puedes saber que he

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
puesto aquí algunos ejemplos para contestar el alumno para ver tanto la

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
evaluación inicial como continua qué conocimientos tiene de cada uno de los

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00:01:45,000 --> 00:01:49,800
ejercicios que vamos a plantear. También se ha insertado la infografía con la

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00:01:49,800 --> 00:01:53,160
explicación de los contenidos. Contamos con diferentes herramientas de autor.

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00:01:53,160 --> 00:01:58,960
Aquí en S-Learning como vemos hemos trabajado diferentes actividades con los

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00:01:58,960 --> 00:02:02,640
pictogramas en el que hemos puesto tanto el texto como las imágenes y luego hemos

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00:02:02,640 --> 00:02:06,760
puesto una serie de ejercicios para que el alumno conteste los diferentes

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00:02:06,760 --> 00:02:11,840
contenidos que hemos ido trabajando. También otra herramienta de autor que

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00:02:11,840 --> 00:02:16,440
hemos puesto que son todos los ejercicios de cálculo, todos los ejercicios que

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00:02:16,440 --> 00:02:22,080
hemos planteado de quizi. Aquí que el alumno accede a través de ellos y luego

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00:02:22,080 --> 00:02:26,440
pueden ir jugando. Luego también hemos puesto

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00:02:26,440 --> 00:02:32,080
diferentes bloques insertando herramientas de gamificación. En estas

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00:02:32,080 --> 00:02:37,920
herramientas de gamificación podemos ver por ejemplo aquí un juego elaborado con

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00:02:37,920 --> 00:02:43,600
Geniali que es un juego de misión en el que los alumnos según las actividades

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00:02:43,600 --> 00:02:47,840
que vayan planteando y vayan contestando tienen que llegar al final de la misión.

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00:02:47,840 --> 00:02:53,280
Otro juego de gamificación que hemos hecho es de cuatro en rayas que en este

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00:02:53,280 --> 00:02:58,320
juego también el alumno lo que tiene que hacer es

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00:02:58,320 --> 00:03:05,720
ir contestando y ir poniendo la ficha en el correspondiente

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00:03:05,720 --> 00:03:11,480
ejercicio que vaya haciendo de cuatro en raya. Luego también hemos visto otras

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00:03:11,480 --> 00:03:16,200
metodologías que hemos trabajado que es el aprendizaje cooperativo con los

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00:03:16,200 --> 00:03:22,520
juegos de acertijos. En estos juegos de acertijos los alumnos se dividen en

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00:03:22,520 --> 00:03:26,000
grupo, cada grupo tiene un color y entonces van contestando a las

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00:03:26,000 --> 00:03:30,400
preguntas que vayan saliendo hasta llegar a la salida y el grupo que

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00:03:30,400 --> 00:03:35,240
consiga antes llegar pues es el que tiene el premio. Luego en cuanto al

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00:03:35,240 --> 00:03:41,240
aprendizaje autorregulado son todos los ejercicios de cálculo que hemos hecho en

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00:03:41,240 --> 00:03:45,680
estos ejercicios. Luego también la oración individual con el trabajo de

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00:03:45,680 --> 00:03:49,480
SNAPED en el que se van poniendo ejercicios tanto de práctica como luego

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00:03:49,480 --> 00:03:53,720
práctica competencial y sobre todo importante ejercicios adaptativos a cada

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00:03:53,720 --> 00:03:57,720
alumno. Luego hemos trabajado una serie de

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00:03:57,720 --> 00:04:01,720
trabajo cooperativo con las encuestas entonces hay una oración también de

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00:04:01,720 --> 00:04:06,520
grupo. Luego también hemos trabajado más una colaboración con los juegos que hemos

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00:04:06,520 --> 00:04:13,240
planteado de juego 4 en raya que es el de cálculo de problemas, también

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00:04:13,240 --> 00:04:18,240
los aprendizajes de misión de genial y de múltiples divisores, el aprendizaje

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00:04:18,240 --> 00:04:22,840
colaborativo de juego de adivinanzas y problemas y todo esto se va reflejando

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00:04:22,840 --> 00:04:28,400
en el libro de calificaciones y en las insignias que hemos establecido en el

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00:04:28,400 --> 00:04:32,920
aula virtual asignadas a cada una de las actividades.

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00:04:32,920 --> 00:04:38,080
Como vemos en el archivo de SVERNI tenemos aquí que podemos elegir si tenemos a un alumno con

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00:04:38,080 --> 00:04:42,360
problema de dislesia, también podemos elegir el idioma que siempre tenemos a un

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00:04:42,360 --> 00:04:46,880
alumno sobre todo ahora ucraniano, también podemos aumentar o disminuir el tipo de

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00:04:46,880 --> 00:04:51,840
letra, también podemos poner que lea y luego en todas las actividades que he

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00:04:51,840 --> 00:04:56,680
planteado siempre he procurado que combinar el texto con las imágenes y

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00:04:56,680 --> 00:05:03,400
luego añadir vídeos que están subtitulados. En cuanto a la autoria de la

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00:05:03,400 --> 00:05:07,320
aula virtual, como podéis ver ahí está mi nombre