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00:00:01,540 --> 00:00:07,320
Buenas, soy Leire Aramburu, profesora de matemáticas del CIES Luis de Góngora de Loeches

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00:00:07,320 --> 00:00:14,160
y voy a presentar una de las evidencias fundamentales que es el uso de plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje.

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00:00:14,759 --> 00:00:20,940
Para ello voy a poner el aula virtual, en este caso de primero de la ESO

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00:00:20,940 --> 00:00:29,100
y vamos a ver que, bueno, tengo más cursos, tengo primero, segundo y cuarto de la ESO

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00:00:29,100 --> 00:00:32,380
Sin embargo, la estructura es básicamente la misma en todos

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00:00:32,380 --> 00:00:38,479
Lo importante es matricular a todos los alumnos

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00:00:38,479 --> 00:00:40,060
Esto lo hice el primer día

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00:00:40,060 --> 00:00:43,079
Y la matrícula la hago yo

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00:00:43,079 --> 00:00:47,179
Eso sí, siempre subdividiendo en el caso de que tenga más grupos

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00:00:47,179 --> 00:00:50,439
En primero de la ESO doy en primero B y en I primero B

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00:00:50,439 --> 00:00:56,320
Por lo tanto, hago los grupos para que alguna tarea solamente la quiero enviar a uno de las aulas

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00:00:56,320 --> 00:00:59,539
pues envío solamente a primero B en este caso.

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00:01:00,240 --> 00:01:04,519
El curso en sí está estructurado de la misma manera

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00:01:04,519 --> 00:01:07,480
tanto para primero como para segundo como para cuarto.

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00:01:08,079 --> 00:01:11,920
Siempre tengo, bueno aquí aparece la pestaña de lo que está compuesto

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00:01:11,920 --> 00:01:17,319
pero siempre me gusta poner en lo general un foro para avisar de cualquier incidencia

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00:01:17,319 --> 00:01:20,519
y los criterios de calificación para que ellos puedan ver

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00:01:20,519 --> 00:01:24,200
cómo se va a calificar en cualquier momento y a lo largo del curso

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00:01:24,200 --> 00:01:25,359
y le puedan echar un vistazo.

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00:01:26,319 --> 00:01:39,840
La organización. En todos los cursos aparece el tema que estamos dando con los ejercicios o incluso otro tipo de recursos como he puesto la teoría o alguna otra evaluación.

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00:01:40,120 --> 00:01:56,060
En todos ellos aparecen bien estructurados los ejercicios del tema 2, del libro, de multiplicaciones y divisiones, de repaso o otro tipo de ejercicios que son como los Geniali para que sea un poquito más ameno.

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00:01:56,739 --> 00:02:07,680
Otra de las cosas que he dejado son ejercicios para subir nota, los cuales en estos sí que han sido evaluados por esta herramienta.

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00:02:08,319 --> 00:02:17,379
En este caso, por ejemplo, el ejercicio para subir nota está por calificar y suelen ver ellos su propia nota.

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00:02:17,379 --> 00:02:27,860
Sin embargo, la herramienta de calificación y de evaluación no solamente la he utilizado en el aula virtual de EducaMadrid

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00:02:27,860 --> 00:02:30,800
También he utilizado el IDOCEO en el iPad

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Sin embargo, como no puedo grabarlo en vídeo, pues lo he pasado a un Excel para que veamos cómo quedan un poco las calificaciones

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00:02:41,680 --> 00:03:00,479
En este caso el día a día se me hace más fácil llevar el iPad y tener el cuaderno con su rúbrica, la participación, de cuántas veces salen, los deberes, si lo han hecho o no lo han hecho o lo han hecho a medias y al final obtener la nota final.

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00:03:01,080 --> 00:03:05,979
Lo hago para todos los cursos y es lo que suelo utilizar.