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00:00:00,750 --> 00:00:10,210
Mi nombre es Sandra Molina Blázquez, con DNI 51.982.285, letra P, trabajo en el CEIP El Greco, en Madrid, siendo tutora de quinto, en concreto de quinto C.

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00:00:10,570 --> 00:00:17,609
El colegio cuenta con un proyecto de innovación tecnológica, por lo que todos los alumnos de quinto a sexto poseen dispositivo que traen al colegio todos los días.

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00:00:17,730 --> 00:00:22,730
Mi plataforma de gestión de aprendizaje es Aula Virtual de Google Classroom, que a continuación paso a mostrar.

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00:00:22,730 --> 00:00:26,550
Accedemos, vemos que estamos trabajando con la cuenta institucional

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00:00:26,550 --> 00:00:29,570
y observamos que está compuesta por tres clases

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00:00:29,570 --> 00:00:33,310
Maestros, que es donde compartimos los maestros de quinto y sexto los materiales que utilizamos

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00:00:33,310 --> 00:00:34,049
y vamos creando

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00:00:34,049 --> 00:00:36,109
Educación física, que también imparto

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00:00:36,109 --> 00:00:39,070
y quinto C, que es mi tutoría, como dije anteriormente

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00:00:39,070 --> 00:00:41,350
que es la que voy a pasar a trabajar en profundidad

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00:00:41,350 --> 00:00:44,990
Bueno, lo primero de todo es ver que está compuesto por 24 alumnos

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00:00:44,990 --> 00:00:48,750
Podríamos invitar a más si algún alumno viniera a mitad del curso

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00:00:48,750 --> 00:00:51,329
pero lo fundamental es ver que están

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00:00:51,329 --> 00:00:53,450
No puedo mostrar nombres por protección de datos.

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00:00:54,030 --> 00:00:58,070
Vamos a pasar al tablón para que veamos que es un Classroom que está vivo y actualizado.

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00:00:58,270 --> 00:01:00,909
La última entrada que tenemos, por ejemplo, es del 22 de junio,

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00:01:01,009 --> 00:01:05,269
en la que, por ejemplo, había un vídeo de recomendaciones hecho a través de Canva, etc.

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00:01:05,469 --> 00:01:07,530
Lo importante está en trabajos de clase.

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00:01:07,730 --> 00:01:10,609
Aquí, como podemos observar, dividimos por temática.

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00:01:10,849 --> 00:01:13,930
Al dar más asignaturas, plásticas, naturales, sociales,

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00:01:14,109 --> 00:01:16,790
pues en todas ellas subimos los recursos que vamos trabajando

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00:01:16,790 --> 00:01:19,890
para que ellos puedan utilizar en el momento en el que lo necesiten

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00:01:19,890 --> 00:01:22,069
para un refuerzo, antes de un examen o demás.

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00:01:22,489 --> 00:01:24,909
Lo verdaderamente importante está aquí, en planes de trabajo,

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00:01:25,010 --> 00:01:28,209
que es cómo se ve, cómo realmente se gestiona este aula virtual.

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00:01:28,769 --> 00:01:30,769
Bueno, nos vamos a ir a este que tenemos aquí,

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00:01:31,030 --> 00:01:34,430
ya que el funcionamiento siempre es similar en todos.

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00:01:35,049 --> 00:01:37,969
Son planes semanales, se sube a través de un PDF,

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00:01:38,310 --> 00:01:40,409
en él aparecen todos los contenidos que se van a trabajar,

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00:01:40,590 --> 00:01:43,730
las actividades que se van a hacer, incluso el día en el que se van a llevar a cabo.

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00:01:44,129 --> 00:01:47,150
Y las sesiones que destinamos a que ellos, de manera autónoma

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00:01:47,150 --> 00:01:52,769
y a través de su gestión del tiempo vayan trabajando y puedan saber en todo momento lo que vamos.

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00:01:53,510 --> 00:01:59,010
También tenemos vídeos siempre testeados que subimos como apoyo.

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00:01:59,370 --> 00:02:03,310
O, por ejemplo, podemos subir imágenes que también sirven de trabajos que vamos a realizar

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00:02:03,310 --> 00:02:04,530
para que puedan orientarse.

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00:02:05,030 --> 00:02:08,370
También, y esto es muy importante, tenemos Geniali.

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00:02:08,810 --> 00:02:13,650
Este Geniali está personalizado para nuestro curso, para quinto de primaria.

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00:02:13,650 --> 00:02:18,909
vemos que se dividen en bloques, en este caso al ser el tercer trimestre y en el bloque 6

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00:02:18,909 --> 00:02:26,009
quería mostrar por ejemplo como lo estructuramos, todos los contenidos que van a entrar en el examen del bloque 6

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00:02:26,009 --> 00:02:30,849
y además actividades para que ellos puedan hacer un refuerzo desde casa de manera más atractiva

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00:02:30,849 --> 00:02:37,889
porque generalmente son juegos y así de esta forma es como todos nuestros planes de trabajo funcionan

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00:02:37,889 --> 00:02:45,069
A veces podemos incorporar la presentación a través de Canva o PowerPoint, por ejemplo, como tenemos aquí.

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00:02:45,509 --> 00:02:51,789
Pero bueno, en general yo creo que queda claro el que está bastante trabajado.

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00:02:52,229 --> 00:02:54,889
Bueno, en este caso vemos en este plan de trabajo que hay 10 entregas.

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00:02:54,889 --> 00:03:01,189
Ya sabemos que por protección de datos no se puede evaluar a través de Classroom, pero sí que podemos mandar retroalimentación.

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00:03:02,509 --> 00:03:04,389
Importante, proyectos.

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00:03:04,389 --> 00:03:08,810
En el área de Ciencias, Naturales y Sociales siempre trabajamos a través de proyectos.

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00:03:09,210 --> 00:03:16,750
Mostramos una infografía o puede ser en este caso un PDF donde les decimos el trabajo que van a tener que realizar en equipo.

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00:03:17,189 --> 00:03:25,409
Siempre les ponemos vídeos de ejemplo y luego el resultado de lo que ellos nos mandan podemos subirlo a través de la mediateca para que vean el resultado.

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00:03:26,189 --> 00:03:28,069
Por lo tanto es muy activo y colaborativo.

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00:03:28,069 --> 00:03:33,909
luego también tenemos rincón del sabio, son preguntas que se lanzan prácticamente todos los días

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00:03:33,909 --> 00:03:37,770
aquí en este caso pues quisieron seis alumnos de clase entregarlo

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00:03:37,770 --> 00:03:42,550
y es una manera también de premiar ese esfuerzo que se trabaja en clase

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00:03:42,550 --> 00:03:47,310
porque se lleva un registro y cuando llegan a un número de sabios pues se le daría una recompensa

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00:03:47,310 --> 00:03:51,469
y bueno esto digamos que es un poco lo fundamental de cómo funciona

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00:03:51,469 --> 00:03:56,349
en el caso de la evaluación, bueno pues todos los trabajos, bueno como ya sabemos

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00:03:56,349 --> 00:03:58,490
utilizamos Evalum, podemos utilizar

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00:03:58,490 --> 00:04:00,449
formularios de Google y también podemos

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00:04:00,449 --> 00:04:02,669
utilizar Socrative, Lightworks, Quizzes

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00:04:02,669 --> 00:04:04,530
todo ello anonimizado

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00:04:04,530 --> 00:04:06,289
es decir, sin nombres, sin iniciales

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00:04:06,289 --> 00:04:08,469
simplemente nombrándolos, los adjudicaría yo

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00:04:08,469 --> 00:04:10,449
de manera aleatoria como alumno 1

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00:04:10,449 --> 00:04:12,370
alumno 2, alumno 3, aquí tenemos por ejemplo

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00:04:12,370 --> 00:04:14,729
un Quizzes de ortografía que lo único

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00:04:14,729 --> 00:04:16,829
que tendría que hacer es añadirlo

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00:04:16,829 --> 00:04:18,529
seleccionar la clase como tenemos

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00:04:18,529 --> 00:04:20,089
aquí y ya lo enlazaría

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00:04:20,089 --> 00:04:22,569
y todo esto luego

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00:04:22,569 --> 00:04:24,389
lo subiríamos al cuaderno digital de

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00:04:24,389 --> 00:04:29,050
raíces, en el que ya tendría los parámetros establecidos y, por ejemplo, entraría dentro

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00:04:29,050 --> 00:04:33,430
de la zona de control y tendría el porcentaje que yo le hubiera asignado. Luego, todos los

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00:04:33,430 --> 00:04:38,670
planes de trabajo tienen también para rúbricas de coevaluación y de autoevaluación, ¿vale?

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00:04:38,670 --> 00:04:44,370
Aquí muestro una de trabajo diario para que ellos sepan lo que se va y esta sería como

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00:04:44,370 --> 00:04:48,509
una autoevaluación por su parte. Y por último, porque ya me queda muy poquito tiempo, la

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00:04:48,509 --> 00:04:54,230
parte de accesibilidad. Como podemos observar, tenemos un lector, ¿vale? De texto.

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00:04:54,389 --> 00:05:01,709
También tenemos un diccionario y también podríamos tener esta última que sería para adaptar las fuentes, subrayar y demás.