1
00:00:01,840 --> 00:00:06,919
A continuación voy a presentar tres contenidos digitales que se han utilizado en el módulo

2
00:00:06,919 --> 00:00:14,839
de actividades físico-deportivas para la inclusión del ciclo formativo superior en técnico en enseñanza

3
00:00:14,839 --> 00:00:22,039
y animación sociodeportiva. El primero de ellas es el CAHUD. El CAHUD se ha utilizado para asentar

4
00:00:22,039 --> 00:00:27,239
conocimientos y como preparación de examen. Para ello se ha generado una serie de preguntas

5
00:00:27,239 --> 00:00:34,439
y se ha pasado a jugar en clase. Cada alumno o alumna ha tenido su ordenador para contestar

6
00:00:34,439 --> 00:00:41,600
y en el proyector central se ha presentado el juego donde aparecían preguntas y respuestas.

7
00:00:43,159 --> 00:00:49,859
Si lo hiciéramos ahora mismo, bueno, pues esto es lo que verían los alumnos o alumnas.

8
00:00:49,859 --> 00:00:55,219
Pondrían el ping que se genera y a partir de ahí pasaríamos a jugar.

9
00:00:55,219 --> 00:01:29,569
El segundo de los contenidos que se ha utilizado son contenidos H5P. Se presentan un par en este vídeo. El primero de ellos es un cuestionario verdadero o falso donde el alumnado puede ir contestando y de esta manera saber en qué punto está.

10
00:01:29,569 --> 00:01:45,829
tras haber repasado los temas. Este en principio era para la evaluación inicial. Otros que se han presentado, otro recurso H5P en el que el alumnado tiene que ir rellenando las casillas con las definiciones que se le dan.

11
00:01:45,829 --> 00:02:02,510
Y por último, bueno, estos dos están enlazados en el aula virtual. El primer de ellos, el Cajú, era en una aplicación externa y, por último, el tercero de ellos, enlazado también en el aula virtual, es una infografía Canva sobre el deporte de la boccia.

12
00:02:02,510 --> 00:02:18,229
Este tercer contenido también está enlazado en el aula virtual, lleva directamente a un cloud donde el alumnado tiene una infografía que a simple vista le resume todo lo que hemos trabajado sobre este deporte.