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Hola a todos, a continuación voy a explicar el aula virtual que he creado

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mostrando un poquito la configuración.

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Como veis es un aula virtual actualizado ya que este año vamos a trabajar el tema de los exploradores

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00:00:17,109 --> 00:00:19,030
y por eso tiene esta imagen de portada.

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00:00:20,489 --> 00:00:23,390
He matriculado a mis alumnos a través de un enlace de invitación

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00:00:23,390 --> 00:00:29,730
aunque también podrían acceder al Classroom a través de este código de la clase.

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00:00:29,730 --> 00:00:34,570
He estructurado el Google Classroom con distintos temas

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00:00:34,570 --> 00:00:38,789
Estos temas corresponden a las unidades didácticas que vamos a trabajar a lo largo del curso

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00:00:38,789 --> 00:00:42,450
Dentro de cada uno de ellos he incluido diferentes tareas o actividades

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00:00:42,450 --> 00:00:46,509
Como pueden ser materiales, preguntas, cuestionarios

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00:00:46,509 --> 00:00:49,329
Para que los alumnos tengan que realizar diferentes tareas

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00:00:49,329 --> 00:00:55,310
He utilizado tanto documentos de Google, como puede ser un Google Docs

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00:00:55,310 --> 00:00:59,250
Como también elementos externos, herramientas externas

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00:00:59,250 --> 00:01:02,630
Como pueden ser un Canva realizado por mí

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00:01:02,630 --> 00:01:25,799
un exe-learning, un foro, un cajut, otro cajut, bueno, pues diferentes herramientas para poder tener distintas actividades a realizar.

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00:01:25,799 --> 00:01:31,760
He incluido una guía didáctica para que los alumnos sepan cómo deben de utilizar el aula virtual

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00:01:31,760 --> 00:01:38,260
y he utilizado el aprendizaje basado en proyectos, ya que a través de nuestra mascota, el oso Jackie,

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00:01:38,260 --> 00:01:45,459
nos deja un reto que debemos de realizar. Además he incluido un Genially, que también

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00:01:45,459 --> 00:01:49,480
utiliza metodologías activas, un Breakout, para aprender un poquito más acerca del tema

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00:01:49,480 --> 00:01:53,959
que vamos a trabajar. Este es el reto que deben de realizar los alumnos, que es un cartel

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00:01:53,959 --> 00:01:59,599
de concienciación a través de la metodología de aprendizaje cooperativo y para ello hemos

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00:01:59,599 --> 00:02:03,400
incluido las normas de trabajo cooperativo en una infografía para que sepan cómo deben

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00:02:03,400 --> 00:02:08,699
de realizarlo. Además, hemos incluido una rúbrica para que los alumnos sepan qué debe

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00:02:08,699 --> 00:02:15,159
tener nuestro cartel, examen de información. Un videotutorial de cómo pueden utilizar

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00:02:15,159 --> 00:02:19,979
las diferentes herramientas digitales para realizarlo. Aquí es donde deberán de subir

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00:02:19,979 --> 00:02:29,050
la tarea realizada. Un cajón para recordar lo aprendido y un cuestionario de coevaluación

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00:02:29,050 --> 00:02:33,550
en el cual los alumnos deberán de evaluar cómo han trabajado de manera cooperativa

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00:02:33,550 --> 00:02:40,530
en el aula y rellenar este cuestionario acerca de lo mismo y ver si han cumplido las normas

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00:02:40,530 --> 00:02:46,669
de la infografía que les ofrecimos. Relacionado con la evaluación, hemos utilizado

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00:02:46,669 --> 00:02:54,669
diferentes actividades de evaluación. Por ejemplo, tenemos una rúbrica de autoevaluación

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00:02:54,669 --> 00:02:59,949
para que los alumnos sepan cómo tiene que ser el cartel de concienciación y autoevaluarse

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00:02:59,949 --> 00:03:02,110
para saber si lo están realizando correctamente.

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00:03:03,409 --> 00:03:12,409
También tenemos actividades de evaluación con un Cajut, por ejemplo.

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00:03:13,590 --> 00:03:15,949
También tenemos actividades de coevaluación,

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00:03:16,710 --> 00:03:18,689
como hemos dicho, a través de un formulario de Google,

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00:03:22,229 --> 00:03:25,930
pues otro Cajut, un Socrative

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y finalmente también tenemos una actividad en Evalu.

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00:03:30,310 --> 00:03:51,569
Para mejorar la accesibilidad para aquellos alumnos que tengan alguna dificultad, hemos incluido dentro de la página un Zoom, una extensión de Google de Zoom, el Google Traductor, la modificación de textos, el lector de texto.

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00:03:51,569 --> 00:04:18,529
Y además, dentro de los diferentes apartados y de las herramientas que hemos creado, por ejemplo, dentro del Excel Learning, todos los vídeos que hemos creado tienen subtítulos e incluso se pone cómo añadírselos a cada uno de los vídeos realizados para que los alumnos que tengan alguna dificultad puedan leer qué se está diciendo en cada uno de los vídeos o de las imágenes.

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00:04:18,529 --> 00:04:24,180
Y esto es todo, muchísimas gracias