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Muy buenas, soy Francisco Vicente Payá y voy a utilizar este vídeo para mostrar mi

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gestión de las plataformas de aprendizaje y evaluación.

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00:00:07,860 --> 00:00:11,560
Trabajo en el Instituto Salvador Dalí, que es un centro de innovación tecnológica con

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lo que ya estamos muy acostumbrados al uso de las aulas virtuales de DocaMadre.

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00:00:17,600 --> 00:00:20,840
Soy profesor de matemáticas en el centro y además también soy el secretario, por

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lo que imparto pocas horas de docencia.

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00:00:22,920 --> 00:00:27,480
Este año he impartido siete en total, cuatro de ellas para las matemáticas académicas

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00:00:27,480 --> 00:00:32,000
de cuarto y tres de ellas para Física y Química de segundo de eso, que me he visto

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00:00:32,000 --> 00:00:36,280
obligado a impartirla, a pesar de no ser una oficialidad, pero sí que estoy habilitado

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00:00:36,280 --> 00:00:37,280
para poder impartirla.

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00:00:37,280 --> 00:00:43,840
Bien, pues en las aulas virtuales de las dos materias que he utilizado en este curso he

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00:00:43,840 --> 00:00:48,840
matriculado a los alumnos por cortes y la estructura es similar en ambas.

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00:00:48,840 --> 00:00:55,240
Todas las unidades didácticas están separadas y tengo diferentes apartados, en concreto

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00:00:55,240 --> 00:00:59,160
uno de ellos es el general, donde tenemos el foro y las videoconferencias.

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00:00:59,160 --> 00:01:03,800
También les muestro cuáles son los contenidos y los criterios de calificación.

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00:01:03,800 --> 00:01:08,560
Si algún día faltara clase y no hubiera preparado nada para que trabajaran, pueden

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acceder a este apartado de tareas para los incesores venidas y trabajar sobre cada uno

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00:01:12,560 --> 00:01:16,800
de los temas en el que estuviéramos viendo en ese momento.

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00:01:16,800 --> 00:01:20,600
También en nuestro centro, al ser de innovación tecnológica, hacemos mucho uso de las herramientas

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00:01:20,600 --> 00:01:25,200
tecnológicas y dedicamos un apartado para que tengan los tutoriales, por ejemplo, del

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00:01:25,200 --> 00:01:29,080
GeoGebra, que utilizamos mucho en matemáticas, o que sepan hacer un uso correcto de la calculadora

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00:01:29,080 --> 00:01:30,080
científica.

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Bien, pues muestro un par de temas, por ejemplo, en números reales tenemos un apartado de

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00:01:37,320 --> 00:01:41,600
recursos, de teoría inicial, luego resolución de problemas, porque en nuestra programación

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00:01:41,600 --> 00:01:45,800
separamos resolución de problemas, cálculo de operaciones, uso de herramientas tecnológicas

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00:01:45,800 --> 00:01:47,480
y la evaluación por el examen.

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00:01:47,480 --> 00:01:54,360
La resolución de problemas es un 20%, entonces para evaluarlo utilizamos diferentes tareas.

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00:01:54,360 --> 00:01:58,280
Luego para el cálculo de operaciones, pues también utilizamos diferentes recursos para

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00:01:58,280 --> 00:02:07,320
que sean capaces de demostrar su conocimiento, diferentes URLs, paquetes score, cuestionarios.

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00:02:07,320 --> 00:02:10,840
El uso de herramientas tecnológicas, pues utilizamos GeoGebra y diferentes tipos de

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00:02:10,840 --> 00:02:11,840
aplicaciones.

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00:02:11,840 --> 00:02:16,300
Luego también les añado los exámenes que hemos hecho de este tema, resuelto también,

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00:02:16,300 --> 00:02:21,800
y los apuntes, porque utilizamos antes pizarras digitales interactivas y ahora los monitores

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00:02:21,800 --> 00:02:27,120
interactivos, entonces siempre en cada una de las sesiones de clase guardo los apuntes

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00:02:27,120 --> 00:02:33,200
en PDF y se les generan los apuntes que subo a la aula virtual para que los alumnos puedan

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00:02:33,200 --> 00:02:37,920
estar atentos en clase y no tener que estar pendiente de tomar los apuntes.

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00:02:37,920 --> 00:02:42,400
Bien, pues los siguientes temas tienen la misma estructura, por ejemplo, este de expresiones

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00:02:42,400 --> 00:02:45,720
algebraicas, pues tienen la parte de resolución de problemas, las cooperaciones con paquetes

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00:02:45,720 --> 00:02:49,880
score, por ejemplo, cuestionarios, diferentes tareas, el uso de herramientas tecnológicas

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con paquetes IMS, por ejemplo.

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00:02:55,040 --> 00:02:59,240
La calificación de los alumnos la hago utilizando el calificador de la aula virtual de Educamadre.

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00:02:59,240 --> 00:03:03,800
Como veis están los diferentes apartados con todos los contenidos que hemos visto,

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00:03:03,800 --> 00:03:05,360
las tareas, para poder evaluarles.

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00:03:05,360 --> 00:03:12,240
Bien, pues pasamos a la aula virtual de oficina de química, donde tenemos la estructura separada

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00:03:12,240 --> 00:03:18,000
en unidades didácticas, con un apartado general y luego en cada una de las unidades didácticas,

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00:03:18,000 --> 00:03:24,960
por ejemplo, tenemos diferentes recursos, cuestionarios, tareas y, por ejemplo, pues

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00:03:24,960 --> 00:03:30,680
también tenemos uno de los contenidos digitales que he elaborado, pues un laboratorio de orgasmo.

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00:03:30,680 --> 00:03:37,880
Bien, pues en nuestro centro estamos muy orgullosos porque somos centro primero en gestión de

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00:03:37,880 --> 00:03:40,440
centro, en la aula virtual de gestión de centro.

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00:03:40,440 --> 00:03:44,640
De hecho, en el plan de digitalización se ha propuesto a los centros que utilicen la

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00:03:44,640 --> 00:03:48,520
aula virtual de gestión de centro y esa aula virtual que se les ha proporcionado a los

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00:03:48,520 --> 00:03:51,080
centros ha sido una imagen de la nuestra.

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00:03:51,080 --> 00:03:57,360
Bien, pues nosotros llevamos muchos años utilizándola y, por ejemplo, pues tenemos cosas generales,

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00:03:57,360 --> 00:04:00,800
diferentes bases de datos, por ejemplo, las notas telefónicas no se cogen en papel, sino

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00:04:00,800 --> 00:04:06,520
se cogen en la aula virtual y así queda recogido quien ha llamado, no sé, mil cosas.

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00:04:06,520 --> 00:04:12,080
Pues las diferentes bases de datos de exámenes extraordinarios, de calendarios, pues están

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00:04:12,080 --> 00:04:18,600
recogidas también en la aula virtual, las videoconferencias se recogen aquí también.

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00:04:18,600 --> 00:04:21,200
Yo me siento, por ejemplo, muy orgulloso que la matriculación siempre la hacemos por la

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00:04:21,200 --> 00:04:24,680
aula virtual en una base de datos y de esta manera nosotros no tenemos que mandar una

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00:04:24,680 --> 00:04:30,720
imprenta que no se impriman los diferentes hojas de matrícula, sino que los alumnos

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00:04:30,720 --> 00:04:37,640
rellenan la base de datos, se imprime y esa es la matrícula de los alumnos.

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00:04:37,640 --> 00:04:42,800
Por ejemplo, también gestiono la evau de los alumnos con tareas, los alumnos entregan

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00:04:42,800 --> 00:04:48,640
en la tarea los diferentes documentos y también para poderse matricular en la evau y también

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00:04:48,640 --> 00:04:52,920
como para poder solicitar el título.

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00:04:52,920 --> 00:04:56,400
También tenemos un curso de docentes donde se gestionan los permisos y licencias y este

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00:04:56,400 --> 00:05:00,360
año hemos establecido un parte de guardias para no tener que estar hecho a papel, sino

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00:05:00,360 --> 00:05:06,520
que directamente lo hacemos mediante el calendario, las diferentes guardias que tienen que hacer

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00:05:06,520 --> 00:05:11,520
separado por grupos para que de esta manera no esté registrado en ningún sitio, nada

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00:05:11,520 --> 00:05:18,320
más que aquí y puedan verlo nada más los profesores de ese grupo de guardia.

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00:05:18,320 --> 00:05:18,720
Muchas gracias.