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Soy Lidia Ayllón, soy profesora de inglés y tutora en el Colegio Manuel Bartolomé Cosío de Madrid

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y he presentado una pechacucha sobre estaciones de aprendizaje en inglés.

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Las estaciones de aprendizaje es una forma de organización del aula en la que los alumnos

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no están trabajando todos simultáneamente en la misma actividad, sino en diferentes actividades

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y hay un sistema de rotación por el cual al final del proceso cada alumno ha pasado

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por todas las actividades, ha trabajado todas las habilidades.

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Y esta forma de organización del aula lo que pretende es fomentar la autonomía de los alumnos,

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el trabajo en equipo, optimizar el uso de los recursos y también lo que queremos es que el espacio

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sea parte del aprendizaje. ¿Qué ventajas tiene? Pues una a destacar es la motivación de los alumnos

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y por otra parte al profesor le permite concentrarse en aquellos contenidos que son más difíciles para los alumnos.

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En otros pueden trabajar de forma autónoma, por ejemplo en inglés, la comprensión lectora o actividades de vocabulario más sencillas,

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las pueden trabajar de forma autónoma, pero sí que hay que ayudar más al grupo que está haciendo gramática,

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está haciendo tiempos verbales o estructuras de oraciones.

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Y ahora queremos aplicarla en sexto, contando también con que en lengua y matemáticas en mi centro se utiliza esta nueva tecnología,

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esta misma metodología en quinto y sexto

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¿Lo habéis hecho en un escenario?

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No, en un aula tradicional

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sí que es verdad que los niños están acostumbrados a trabajar en equipos

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porque se trabaja de esta manera en todo el centro

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pero es un aula tal cual

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y la necesidad de recursos materiales para trabajar por estaciones

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mínima