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Hola, buenas, soy Paloma Tamayo, profesora del Centro Educativo María Inmaculada

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y soy profesora de FP, de ciclo formativo, de grado medio, de cuidados auxiliares de enfermería.

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Para esta segunda tarea os voy a presentar una infografía que tengo hecha, que tengo colgada en la plataforma.

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En este caso también, como en la primera actividad de la primera tarea, la tengo, por ejemplo,

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voy a explicar, está el aparato respiratorio de esta unidad didáctica 10 y, bueno, la tengo aquí colgada.

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Está hecha esta infografía bajo la normativa, las etiquetas, en cuanto a colores, en cuanto a contenidos,

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en cuanto a letras, en cuanto a la forma de presentar, en cuanto a que haya dibujos, que sea accesible.

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¿Por qué? Porque aquí entendemos que no todo el alumnado está en las mismas condiciones.

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Hay alumnados que tienen algún tipo de necesidad, hay algún alumnado que tiene algún tipo de disminuvalía,

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minusvalía o déficit. Es verdad que aunque no tenemos adaptaciones curriculares, pero hay que adaptarlas.

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Entonces están hechas de una manera que se entiende fácilmente, con un buen lenguaje, claras, sencillas y adaptadas

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y relacionadas con el tema a tratar. En este caso en concreto es una guía para pacientes de insuficiencia respiratoria

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00:01:27,000 --> 00:01:34,000
que se supone que esto se hace en promoción de la salud para fomentar ayudas al paciente con ese tipo de enfermedades,

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con sus dibujos relacionados con el pulmón, el termómetro, las caras, mascarillas, el dejar de fumar,

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00:01:40,000 --> 00:01:48,000
lavar tus manos con frecuencia, actividades que son básicas para mantener un buen procedimiento

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y para llevar un buen protocolo para mejorar ese patrón respiratorio que tienen alterado, evitar alérgenos,

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00:01:56,000 --> 00:02:05,000
lavar las manos con frecuencia, practica yoga, meditación, pierde peso, ejército, evita actitudes altas o clima caluroso,

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00:02:05,000 --> 00:02:13,000
realice instalaciones con vapor de crisis, alimentación saludable, sigue tratamiento con pruebas médicas

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00:02:13,000 --> 00:02:21,000
y añadir ciertos tipos de alimentos a la dieta. Estas infografías, yo siempre muestro una,

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pero con el fin de que el alumnado crea las suyas, cree las suyas por si el día de mañana trabaja en este campo

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en promoción de la salud y le toca hacer este tipo de proyectos. Están bajo las etiquetas, con un código, con QR

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para que puedan localizar y te lleva a esa pantalla donde hay más información sobre el tema.

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Aquí termina la presentación de esta infografía de esta tarea.