1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Hola, buenas tardes. La presentación la hemos hecho yo y mi compañera, pero mi compañera no ha podido venir. 2 00:00:09,000 --> 00:00:16,000 Voy a intentar explicaros un poquito lo que hemos hecho en esta wiki. 3 00:00:16,000 --> 00:00:22,000 La wiki está integrada en un proyecto que le hemos llamado Proyecto Nexum, 4 00:00:22,000 --> 00:00:26,000 que es un proyecto de agrupaciones o redes de centros escolares. 5 00:00:26,000 --> 00:00:31,000 Este proyecto tiene muchos apartados y uno de los apartados es hacer una wiki con los alumnos. 6 00:00:31,000 --> 00:00:39,000 Un proyecto que está financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia a través de estas agrupaciones de centros escolares. 7 00:00:39,000 --> 00:00:49,000 Por cierto, si algún centro está interesado, el plazo me parece que termina en julio para presentar los proyectos. 8 00:00:49,000 --> 00:00:53,000 Tienen que ser centros de diferentes comunidades autónomas. 9 00:00:53,000 --> 00:01:00,000 Nosotros somos cuatro centros. Uno es de Aragón, el IES Pablo Serrano de Zaragoza. 10 00:01:00,000 --> 00:01:03,000 Otro es de Valencia, el IES Fuente de San Luis. 11 00:01:03,000 --> 00:01:08,000 Otro es de Castilla-La Mancha, Virgen de Gracia de Portollano y el nuestro Villa Blanca. 12 00:01:08,000 --> 00:01:17,000 Dentro del proyecto lo que hemos intentado es instalar diversas plataformas informáticas, 13 00:01:17,000 --> 00:01:23,000 tanto de hardware y software, sobre todo en entornos web 2 en cada uno de los centros participantes 14 00:01:23,000 --> 00:01:29,000 y establecer una estructura vertebradora para poder acceder a todos los diferentes puntos 15 00:01:29,000 --> 00:01:32,000 y poder empezar a generar conocimientos. 16 00:01:32,000 --> 00:01:38,000 Donde más hemos generado conocimientos es en la wiki. 17 00:01:38,000 --> 00:01:46,000 Este es un mapa conceptual de los diferentes elementos que integra el proyecto Nexum. 18 00:01:46,000 --> 00:01:54,000 Tiene un portal, el portal de entrada. Está hecho con una herramienta, un gestor de contenidos 19 00:01:54,000 --> 00:01:59,000 que es bastante sencillo de manejar, pensado no solamente para los usuarios informáticos 20 00:01:59,000 --> 00:02:05,000 sino también para los usuarios no informáticos que pudiesen subir artículos de manera sencilla. 21 00:02:05,000 --> 00:02:10,000 Tiene una parte de wiki hecha con Wikimedia. 22 00:02:10,000 --> 00:02:21,000 Viendo que la wikispace es más sobria, pero a mí me gusta más porque se centra más en la generación de conocimiento. 23 00:02:21,000 --> 00:02:29,000 Tenemos otra parte que es una revista digital para que los alumnos puedan subir diversos contenidos. 24 00:02:29,000 --> 00:02:36,000 Los diversos centros nos comunicamos a través de videoconferencia, de las herramientas de software libre 25 00:02:36,000 --> 00:02:45,000 que es la que utilizamos para comunicarnos las herramientas que nos proporciona el Google Apps. 26 00:02:45,000 --> 00:02:52,000 Con el Google Apps tenemos unas cuentas de correo y tenemos el Sites para poder generar documentación, 27 00:02:52,000 --> 00:02:55,000 documentos compartidos con el Google Docs. 28 00:02:55,000 --> 00:03:02,000 Y sobre todo es que nos permite crear de manera sencilla a los centros cuentas de correo con nuestro propio dominio. 29 00:03:02,000 --> 00:03:08,000 No tenemos que indicar al alumno que se crea su cuenta con Gmail, sino directamente nosotros con una herramienta 30 00:03:08,000 --> 00:03:13,000 les creamos sus cuentas y utilizamos las herramientas de Google para poder enseñar. 31 00:03:13,000 --> 00:03:22,000 Tenemos otros elementos como la pizarra digital de bajo coste y luego las aulas virtuales hechas con diversas herramientas. 32 00:03:22,000 --> 00:03:25,000 Nosotros, por ejemplo, en el Villablanca utilizamos el Moodle. 33 00:03:25,000 --> 00:03:35,000 Los centros de Pablo Serra no utilizan toqueos. Para probar cuál de las herramientas es la mejor, hemos utilizado varias. 34 00:03:35,000 --> 00:03:44,000 Luego tenemos alojamiento web dentro del centro y esto es específico para los usuarios de informática, 35 00:03:44,000 --> 00:03:47,000 un servidor Linux para poder hacer nuestras prácticas. 36 00:03:47,000 --> 00:03:56,000 Este sería el portal cuando entramos. La dirección es bastante sencilla, www.nexum.org 37 00:03:56,000 --> 00:04:02,000 y en este aparecen los diferentes elementos que tiene el portal. 38 00:04:02,000 --> 00:04:10,000 El portal tiene una serie de artículos, por ejemplo, la pizarra digital de bajo coste como la hemos hecho, 39 00:04:10,000 --> 00:04:22,000 otra serie de artículos del servidor Linux como hemos montado, también de videoconferencia algún software que hemos utilizado, 40 00:04:22,000 --> 00:04:30,000 una red social para nuestros alumnos, que se conozcan los cuatro centros, que es lo más importante. 41 00:04:31,000 --> 00:04:38,000 Otra vez es una red privada, a través de invitación, necesitan su cuenta de correo y la contraseña para poder acceder. 42 00:04:38,000 --> 00:04:49,000 Ahí los chavales suben fotos, suben vídeos, tienen su blog, tienen sus mensajes, es una mensajería interna. 43 00:04:49,000 --> 00:04:59,000 La parte de la ola virtual, donde tenemos diversos cursos. 44 00:04:59,000 --> 00:05:12,000 Estos cursos, aunque la enseñanza es presencial, dentro de clase nos motiva a que los chavales tengan un seguimiento más exhaustivo de las clases 45 00:05:12,000 --> 00:05:21,000 y este año ha habido un alumno que está gravemente enfermo, está siguiendo un tratamiento, no ha podido asistir a clase 46 00:05:21,000 --> 00:05:28,000 y gracias a este Moodle sigue enganchado en el curso. El chaval al final se va a poder presentar a los exámenes finales, 47 00:05:28,000 --> 00:05:38,000 pero yo le he podido tutorizar a pesar de la enfermedad. A pesar de ser una enseñanza presencial hemos podido que no abandone este alumno. 48 00:05:39,000 --> 00:05:52,000 La zona de la wiki es el portal de documentación. Está hecho con wikimedia, está dentro de nuestro sitio web. 49 00:05:52,000 --> 00:06:00,000 Es bastante sencillo a la hora de acceder. Está orientada principalmente a los ciclos informáticos. 50 00:06:01,000 --> 00:06:08,000 Estos son los diferentes módulos de grado superior y de grado medio. Están articulados por las diferentes asignaturas. 51 00:06:08,000 --> 00:06:16,000 Y aquí es donde los profesores les mandamos trabajos para que los puedan ir subiendo. 52 00:06:16,000 --> 00:06:30,000 Por ejemplo, uno de los más completos es en el módulo de programación donde el profesor les manda ejercicios y los alumnos 53 00:06:30,000 --> 00:06:38,000 de manera colaborativa van realizando estos ejercicios. Se corrigen en clase, hay una interrelación entre el alumno y el profesor 54 00:06:38,000 --> 00:06:51,000 y se corrigen en tiempo real. Este módulo, por ejemplo, está hecho por los alumnos de Valencia. 55 00:06:56,000 --> 00:07:06,000 Aquí en Madrid hemos hecho otro ciclo. Evidentemente esto es muchísimo trabajo y vamos subiendo diversos contenidos. 56 00:07:07,000 --> 00:07:09,000 Explora en aplicaciones Windows. 57 00:07:15,000 --> 00:07:21,000 Mandamos una serie de ejercicios y los alumnos ponen las propiedades importantes, pueden subir fotos. 58 00:07:21,000 --> 00:07:33,000 Es muy sobria pero generas conocimiento. El problema principal de la wiki, no quiero extenderme mucho, voy a saltar un poco la presentación, 59 00:07:33,000 --> 00:07:47,000 es cambiar la mentalidad de trabajo de los alumnos. Los alumnos cuando se enfrentan a una wiki, la mentalidad que ellos tienen es la del trabajo individual. 60 00:07:47,000 --> 00:07:53,000 Cuando tú le dices que tienen que trabajar en grupo, tienes que crear grupos que sean relativamente homogéneos, 61 00:07:53,000 --> 00:07:59,000 para que alguno del grupo no destaque demasiado y otros no hagan absolutamente nada. 62 00:07:59,000 --> 00:08:07,000 Lo que se produce es bastante desesperación entre ellos, entre los que no hacen absolutamente nada y los otros tampoco quieren tirar del carro. 63 00:08:07,000 --> 00:08:12,000 Al final es bastante fracaso si no organizas bien los equipos. 64 00:08:12,000 --> 00:08:18,000 Hemos hecho diversas pruebas para intentar que trabajen los alumnos. 65 00:08:19,000 --> 00:08:31,000 Hemos mandado trabajos individuales, a partir de un gran trabajo entre varios alumnos y mandar un trocito a cada uno de estos alumnos, evaluarlos cuando suben los resultados finales. 66 00:08:31,000 --> 00:08:43,000 Si alguno de los alumnos es más destacado, se le puede mandar alguna otra parte más para que no se quede colgado o alguna parte que algún otro alumno no quiera realizar. 67 00:08:43,000 --> 00:08:46,000 Esa es una de las maneras que hemos trabajado. 68 00:08:46,000 --> 00:08:51,000 Otra de las maneras que hemos trabajado es en pequeños grupos, en grupos de dos o cuatro personas, 69 00:08:51,000 --> 00:08:59,000 en los que mandamos un trabajo un poquito mayor y ahí tenían que discutir a la hora de resolver el problema que les planteamos. 70 00:08:59,000 --> 00:09:11,000 Otra forma de trabajar es con grupos grandes, grupos de ocho o dieciséis personas, en las que teníamos que intentar poner de acuerdo a mucha gente. 71 00:09:11,000 --> 00:09:22,000 La mejor forma que hemos visto en estos grupos grandes es generar un optimizador o un líder del equipo, que su función principal es la motivación. 72 00:09:22,000 --> 00:09:34,000 La motivación del resto del equipo. Aquellos que se retrasan más en la entrega de prácticas o que otras personas asuman el trabajo de aquellas personas que no trabajan. 73 00:09:34,000 --> 00:09:44,000 Realmente es lo más complicado, es meterle la mentalidad de que es un equipo y que el resultado se va a repartir entre todos los miembros del equipo en la wiki. 74 00:09:44,000 --> 00:09:51,000 Pero bueno, si montamos con un optimizador o con un líder, el trabajo avanza. 75 00:09:51,000 --> 00:09:56,000 La primera vez que lo organizamos sin ningún líder de equipo, la verdad es que fue un fracaso. 76 00:09:56,000 --> 00:10:08,000 No trabajaba nadie, siempre los trabajos se iban retrasando constantemente y al final cambiamos esa opción con el líder y el trabajo avanzaba. 77 00:10:08,000 --> 00:10:13,000 El problema es la elección del líder. Nosotros somos informáticos. 78 00:10:13,000 --> 00:10:19,000 Pedimos ayuda a los del departamento de formación y orientación laboral a la creación de este líder. 79 00:10:19,000 --> 00:10:24,000 Hicieron un serie de test y más o menos creamos los grupos más equilibrados. 80 00:10:32,000 --> 00:10:38,000 La wiki no es una wiki pública, es una wiki privada. 81 00:10:38,000 --> 00:10:43,000 Cualquiera de vosotros podéis entrar, pero hace falta registro para poder escribir. 82 00:10:43,000 --> 00:10:51,000 ¿Por qué pedimos el registro de cualquier alumno? Simplemente para controlar al final quién aporta o quién no aporta a la hora de calificar. 83 00:10:51,000 --> 00:10:56,000 Si esta herramienta no se califica, los alumnos no aportan nada. 84 00:10:56,000 --> 00:11:03,000 La wiki es una herramienta libre que en teoría todo el mundo puede aportar, pero luego la triste realidad es que nadie aporta. 85 00:11:03,000 --> 00:11:06,000 Entonces aportan porque tú les mandas que aporten. 86 00:11:07,000 --> 00:11:17,000 Controlamos nosotros en el portal, a través de la zona de cambios recientes, quién entra, cuándo entra, qué aporta, las modificaciones que realizamos, 87 00:11:17,000 --> 00:11:23,000 qué realizan cada uno de los alumnos. De esta manera también nos garantizamos que ninguno aporta de manera negativa. 88 00:11:23,000 --> 00:11:29,000 Es decir, que no vaya borrando cosas de otros compañeros. Siempre todos aportan de manera positiva. 89 00:11:30,000 --> 00:11:41,000 Una de las pruebas que tiene la wiki en Wikispace, he visto que comentáis que tenía la zona de copias de seguridad, 90 00:11:41,000 --> 00:11:46,000 es que Wikimedia no tiene ningún sistema de copias de seguridad. 91 00:11:46,000 --> 00:11:56,000 Entonces el año pasado gran parte del trabajo que tuvimos se perdió, porque se perdió el ordenador donde estaba alojada en el hosting, 92 00:11:56,000 --> 00:12:01,000 se estropeó y no pudimos recuperar toda la información. 93 00:12:01,000 --> 00:12:06,000 Hacer una copia de seguridad es compleja, requiere ir haciendo copias incrementales. 94 00:12:06,000 --> 00:12:19,000 Ahora hemos solucionado ese problema automatizando la tarea y dentro de lo que cabe, cada semana se hace una copia de seguridad de toda la wiki. 95 00:12:20,000 --> 00:12:22,000 Y vamos a ver... 96 00:12:34,000 --> 00:12:42,000 Uno de los problemas es la gestión de mentalidad y los resultados que hemos generado con la wiki, pues hemos generado mucho conocimiento. 97 00:12:42,000 --> 00:12:54,000 Hemos instalado plataformas tanto de hardware como de software libre para nuestros alumnos, con lo cual estas herramientas se pueden implantar fácilmente en cualquier centro. 98 00:12:54,000 --> 00:13:01,000 Hemos fomentado las redes entre los diferentes centros y al final hemos realizado, a través de una wiki también, 99 00:13:01,000 --> 00:13:10,000 hemos concretado la visita al parque tecnológico de Hualca, que está en Huesca, es uno de los parques tecnológicos más importantes que hay en España. 100 00:13:10,000 --> 00:13:17,000 Gracias a esta agrupación de centros escolares. Espero no haberles aburrido.