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00:00:00,000 --> 00:00:13,000
En el punto 11 del tema abordamos lo que es la situación de la península ibérica durante lo que es antes de la llegada de los romanos y la posterior conquista de Roma de la península.

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00:00:13,000 --> 00:00:25,000
Bien, tenemos que indicar que en la península ibérica, durante el primer milenio antes de nuestra era, hay una serie de hechos que van a conducir al inicio de una nueva etapa histórica.

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00:00:25,000 --> 00:00:34,000
Esta nueva etapa histórica se caracteriza por que la península ibérica empieza a ser ya sobreseñada por escritores griegos y romanos

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00:00:34,000 --> 00:00:40,000
e importante se produce la llegada de pueblos europeos que traerán el riego a la península.

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00:00:40,000 --> 00:00:55,000
Por otro lado, tenemos las colonias griegas, fenicias y cartaginesas que van a suponer una importante influencia para los pueblos peninsulares, sobre todo en la zona del Mediterráneo.

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00:00:55,000 --> 00:01:03,000
Y tenemos la presencia de dos culturas locales importantes que son los íberos y los pueblos de cultura indoeuropea que serían los celtas.

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00:01:04,000 --> 00:01:18,000
En primer lugar, a partir del año 1000, como hemos indicado, se desarrolla un proceso de colonizaciones, sobre todo en la zona del Mediterráneo, donde tenemos colonias griegas, fenicias y cartaginesas a lo largo del Mediterráneo.

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00:01:18,000 --> 00:01:28,000
El objetivo principal de ellas era la búsqueda de riquezas y minerales, sobre todo, como son la búsqueda de oro, plata, cobre, etc.

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00:01:28,000 --> 00:01:37,000
Los fenicios fundarán ciudades como Cádiz, Málaga, Muñeca, los griegos, su colonia más importante serán Purias, en Girona, y serán derrotados por los cartagineses.

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00:01:37,000 --> 00:01:53,000
Y los cartagineses, que se asientan ya a partir del siglo VII, controlarán todo el litoral mediterráneo, fundan una gran ciudad como es Cartago, Cartago Nova, que es la ciudad actual de Cartagena, y lucharán contra los romanos en las guerras púnicas.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
Las consecuencias, básicamente, que tienen estas colonizaciones son las siguientes.

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00:01:58,000 --> 00:02:10,000
En primer lugar, son una influencia importante para las culturas locales, que entran en contacto con las culturas más avanzadas del Mediterráneo Oriental,

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00:02:10,000 --> 00:02:27,000
y supone también la introducción de nuevos cultivos, como la vid, el olivo, nuevas industrias, como la salazón, de pescado, técnicas mineras, y, sobre todo, muy importante, la introducción de la moneda, la escritura, el torno de alfarero, etc.

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
En este esquema vemos, básicamente, esto que estamos diciendo.

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00:02:32,000 --> 00:02:50,000
Colonias, que son puestos comerciales en la costa, que son fenicios y griegos, y una ocupación militar y explotación directa que lo llevan a cabo cartagineses y romanos, hasta la conquista romana de la península desde el siglo III a.C.

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00:02:50,000 --> 00:03:03,000
Las culturas pre-romanas que había en la península ibérica eran dos. Los pueblos indoeuropeos, o celtas, estaban asentados en lo que es la zona norte de la península y la zona de la meseta, en el centro.

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00:03:03,000 --> 00:03:30,000
Estos pueblos desconocían la escritura, no usaban la moneda, utilizaban el hierro, de hecho lo dominaban en su uso,

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00:03:30,000 --> 00:03:39,000
y tienen una economía que se basaba, sobre todo, en el desarrollo de la ganadería. Vivían en lo que se denominaban los castros.

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00:03:39,000 --> 00:03:47,000
Esculturas de estos animales, por ejemplo, son los toros de guisando que tenemos aquí en Ávila.

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00:03:47,000 --> 00:04:09,000
Por otro lado, aquí tenemos un castro celta. Son emplazamientos situados en lugares altos para su defensa y situados en lugares estratégicos, y son pueblos que tienen una influencia importante en la cultura indoeuropea, lo que hace que sean pueblos relacionados con lo que sería la cultura celta.

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00:04:10,000 --> 00:04:14,000
Aquí tenemos la reconstrucción de un castro, los restos de un castro y los toros de guisando.

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00:04:14,000 --> 00:04:23,000
En cuanto a los íberos, son el conjunto de pueblos que habitaban el este de la península y la zona del Mediterráneo, y el sur de la península.

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00:04:23,000 --> 00:04:34,000
Se agrupaban en ciudades-estado, recidas por un rey, y era una sociedad jerarquizada, con una aristocracia terrateniente y esclavos.

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00:04:34,000 --> 00:04:45,000
Viven en enclavos proto-urbanos, o sea, ya son amurallados, que son un precedente de lo que luego son las ciudades, y tienen una economía básicamente agrícola.

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00:04:45,000 --> 00:04:55,000
Y estos pueblos sí que desarrollan el comercio y usan la moneda, debido a que tienen una importante influencia griega y fenicia, y por otro lado también utilizaban la escritura.

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00:04:55,000 --> 00:05:02,000
Realizaron esculturas de muy alta calidad, como la dama de Elche, de Baza, la bicha de Bazalote, etc.

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00:05:02,000 --> 00:05:06,000
Aquí tenemos un poblado íbero y aquí tenemos a la dama de Elche.

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00:05:06,000 --> 00:05:10,000
Básicamente estos pueblos estaban distribuidos en la península de la siguiente manera.

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00:05:10,000 --> 00:05:17,000
Los pueblos de cultura celta o de influencia indoeuropea ocupaban todo lo que es actualmente Portugal,

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00:05:17,000 --> 00:05:24,000
todo lo que es la zona cantábrica, Galicia, Asturias, Cantabria, País Vasco, y todo el interior de la península.

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00:05:24,000 --> 00:05:27,000
Ambas Castillas y la zona de Extremadura.

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00:05:27,000 --> 00:05:38,000
Mientras que los pueblos íberos estaban asentados en el este de la península, Valle del Ebro, zona de Cataluña, Valencia, y el sur de la península, todo lo que es casi toda Andalucía.

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00:05:38,000 --> 00:05:42,000
Y luego también la zona de Murcia.

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00:05:42,000 --> 00:05:54,000
En cuanto a lo que es la Hispania romana, pues los romanos van a llegar a la península a partir de la Segunda Guerra Pública que tienen con los cartafineses.

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00:05:54,000 --> 00:06:04,000
Los romanos llegarán a la península para atacar las bases que tiene Cartago en la península y que suponen un peligro para los romanos.

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00:06:04,000 --> 00:06:16,000
Los romanos derrotarán a los cartafineses, se enfrentarán a los pueblos peninsulares para poder conquistar la península y poder explotar sus riquezas económicas.

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00:06:16,000 --> 00:06:22,000
Hay tres etapas en esta conquista y que ahora veremos a continuación.

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00:06:22,000 --> 00:06:30,000
Aquí tenemos un esquema de lo que sería la conquista de la península por parte de Roma.

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00:06:30,000 --> 00:06:40,000
Cuando consiguen vencer en la Segunda Guerra Pública a los cartafineses, se hacen con el control de la zona del Mediterráneo con dos provincias, la Hispania Ulterior y la Citerior.

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00:06:40,000 --> 00:06:44,000
La Citerior es la más cercana a Roma, la Ulterior la más alejada.

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00:06:44,000 --> 00:06:49,000
Y luego ya se inicia la conquista del interior.

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00:06:49,000 --> 00:07:00,000
Se inician las guerras contra los celtíberos, conquistando el centro de la península, la conquista contra los luchitanos, conquistando así el occidente, Extremadura, Portugal, de la península,

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00:07:00,000 --> 00:07:10,000
para acabar ya con la conquista definitiva de la península cuando consiguen en las Guerras Cantabras hacerse con el control de lo que es actualmente la zona de Cantabria, Asturias, etc.

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00:07:11,000 --> 00:07:14,000
Aquí tenemos un poquito lo que serían las tres etapas.

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00:07:14,000 --> 00:07:23,000
En naranja sería la primera etapa, la segunda sería en naranja más claro y la tercera etapa ya sería el color más clarito.

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00:07:23,000 --> 00:07:33,000
Una vez conquistada la península, la convierten en una provincia del Imperio, que se caracteriza básicamente por la explotación minera,

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00:07:33,000 --> 00:07:41,000
la agricultura que desarrollan los romanos, sobre todo basada en el cultivo del cereal, el olivo, la vid y el desarrollo del comercio,

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00:07:41,000 --> 00:07:48,000
donde también difunden el uso de la moneda y desarrollan las calzadas y las nuevas rutas.

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00:07:48,000 --> 00:07:55,000
Culturalmente Hispania se caracteriza, la Hispania romana, pues culturalmente también se va a caracterizar por la aculturación.

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00:07:55,000 --> 00:08:02,000
Se romanizan las culturas locales, se implantan las instituciones romanas y el tipo de sociedad romana,

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00:08:02,000 --> 00:08:11,000
el latín se impone como lengua, eliminando las lenguas peninsulares, las formas artísticas de Roma se imponen también en la península y se implanta la religión romana

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00:08:11,000 --> 00:08:14,000
y más tarde también aparecerá el cristianismo.

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00:08:14,000 --> 00:08:21,000
Esto sería lo que sería el proceso de romanización que hemos estudiado anteriormente.

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00:08:22,000 --> 00:08:26,000
Y con esto ya estaría finalizado el tema.

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00:08:26,000 --> 00:08:34,000
Aquí tenemos ya la división administrativa de la península, cómo se va desarrollando.

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00:08:34,000 --> 00:08:47,000
Con dos provincias a finales del siglo I, luego se forman tres provincias y para acabar ya con la formación de cinco provincias en la última etapa.

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00:08:47,000 --> 00:08:51,000
Y aquí tenemos un poco la distribución.

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00:08:51,000 --> 00:08:55,000
Y aquí tenemos la Hispania romana ya en el 300 d.C.

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00:08:55,000 --> 00:09:01,000
Con la zona de la Tarraconense, la Galaecia, la Lusitania, la Cartaginense y la Bética.

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00:09:01,000 --> 00:09:07,000
Y aquí tenemos también el desarrollo de las diferentes calzadas.

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00:09:07,000 --> 00:09:15,000
La Vía de la Plata. Muchas de estas hoy en día son zonas por donde discurren carreteras nacionales.

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00:09:15,000 --> 00:09:20,000
Y aquí tenemos la Vía de la Plata, que comunicaba el sur de la península con el norte.

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00:09:20,000 --> 00:09:24,000
La Vía Augusta, que recorría toda la zona del Mediterráneo.

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00:09:24,000 --> 00:09:43,000
Y la Vía César Augusta, que comunicaba dos de las ciudades más importantes de la península, como Zalagoza, Toledo y Mérida, capital de la provincia de la Lusitania.

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00:09:43,000 --> 00:09:47,000
Bueno, pues con esto ya estaría finalizado el tema.

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00:09:47,000 --> 00:09:54,000
Y ya los siguientes vídeos formarán parte ya de lo que será la segunda evaluación.

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00:09:54,000 --> 00:09:58,000
Y este vídeo pone fin a los contenidos de la primera evaluación.