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En esta infografía se presenta una actividad diseñada para la materia de física y química de tercero de ESO.

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Está dirigida a un grupo de 20 estudiantes heterogéneos en cuanto a actitudes y aptitudes.

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El producto final de dicha actividad es el diseño de una parte de un robot utilizando máquinas simples,

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00:00:13,099 --> 00:00:15,919
lo que permite conectar con el interés por la robótica del alumnado.

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00:00:16,359 --> 00:00:17,820
Este diseño se ha plasmado en un póster.

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00:00:18,079 --> 00:00:21,199
En primer lugar, se forman los cinco grupos base compuestos por cuatro estudiantes,

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que serán los grupos en los que elaborarán el póster.

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Después, cada integrante de estos grupos se dirige a un grupo de expertos,

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donde se especializarán sobre una máquina simple concreta con ayuda del docente.

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Tras ello, volverán a los grupos base y compartirán los conocimientos que han adquirido para poder diseñar la parte del robot que les sea asignada,

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el brazo, la pierna, la cabeza, etc., lo que es representado en un póster.

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El trabajo mediante grupos de expertos permite que estudiantes con diferentes niveles de desempeño colaboren

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y se esfuercen por comprender conjuntamente las máquinas simples.

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Esta actividad es evaluada de varias formas.

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El profesor o profesora evalúa el trabajo en el aula mediante un diario de aula y el producto final, es decir, el póster, mediante una rúbrica.

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Además, cada estudiante evalúa el trabajo de sus compañeros y el suyo propio mediante dianas de evaluación.

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Gracias.