1
00:00:00,040 --> 00:00:06,259
Buenos días chicos, pues como ya sabéis hoy os voy a explicar en qué consiste la

2
00:00:06,259 --> 00:00:10,419
situación de aprendizaje que vamos a llevar a cabo estos días.

3
00:00:11,759 --> 00:00:17,640
Pues aquí como podéis ver he creado una presentación en PowerPoint para

4
00:00:17,640 --> 00:00:26,379
introducir el tema a tratar, los pasos que hay que dar, más información sobre

5
00:00:26,379 --> 00:00:38,340
cómo nos vamos a organizar, etcétera. Bueno, pues voy a poner la presentación, aquí tenéis el título que dice

6
00:00:38,340 --> 00:00:47,939
crear una infografía sobre los teléfonos móviles. En la siguiente diapositiva hay una introducción

7
00:00:47,939 --> 00:00:55,439
que tenéis que leer sobre el tema de nuestra situación de aprendizaje

8
00:00:55,439 --> 00:01:01,840
en la siguiente diapositiva tenéis los pasos a seguir

9
00:01:01,840 --> 00:01:06,340
todo lo que tenéis que hacer, que tenéis que crear una infografía

10
00:01:06,340 --> 00:01:12,599
sobre el uso de los teléfonos móviles, parar boletín de noticias de un colegio

11
00:01:12,599 --> 00:01:17,400
y aprender cómo presentar esa información recogida

12
00:01:17,400 --> 00:01:25,900
en clase. Tendréis que investigar, es decir, tenéis que encontrar ejemplos de infografías en internet

13
00:01:25,900 --> 00:01:34,319
y tenéis que fijaros en cómo se presenta esa información. Luego tendréis que hacer preguntas

14
00:01:34,319 --> 00:01:43,319
a los compañeros y, bueno, seguir todos los pasos que vienen aquí en esta diapositiva.

15
00:01:43,319 --> 00:01:54,900
Respecto a la organización, tal y como podéis ver, comentaros que vais a trabajar en parejas e individualmente

16
00:01:54,900 --> 00:01:59,500
que tenéis que buscar ejemplos de infografías en internet

17
00:01:59,500 --> 00:02:06,099
La fecha tope para la presentación del producto final será el viernes 10 de noviembre

18
00:02:06,099 --> 00:02:15,060
El trabajo en parejas se llevará a cabo en clase y el resto lo vais a tener que hacer en casa

19
00:02:15,060 --> 00:02:23,240
Otra cosa importante, que la actitud durante el trabajo en parejas se tendrá en cuenta en la nota final

20
00:02:23,240 --> 00:02:31,659
Otro aspecto, a la hora de la presentación oral no está permitido leer

21
00:02:31,659 --> 00:02:48,939
¿De acuerdo? Con lo cual os tenéis que aprender la información que vais a compartir con el resto de la clase y respecto a la duración de la presentación oral, esta será de mínimo tres minutos por alumno.

22
00:02:48,939 --> 00:03:01,639
En la siguiente diapositiva tenéis más información sobre la duración de este proyecto

23
00:03:01,639 --> 00:03:05,819
que vamos a dedicar una sesión para la introducción

24
00:03:05,819 --> 00:03:11,639
otra sesión para investigar y diseñar la infografía

25
00:03:12,280 --> 00:03:18,759
y luego vamos a dedicar dos clases, dos sesiones para las presentaciones orales

26
00:03:18,759 --> 00:03:28,680
y la evaluación. En la siguiente diapositiva podéis ver los criterios y los instrumentos

27
00:03:28,680 --> 00:03:38,699
de evaluación. Fijaros mucho en estos detalles porque son los que se van a tener en cuenta

28
00:03:38,699 --> 00:04:00,400
a la hora de evaluarlos, vale, bueno, lo siguiente que voy a mostrar es el cuaderno de raíces, vale, voy a ir a archivo, pues este es el cuaderno de clase

29
00:04:00,400 --> 00:04:11,099
con los ítems, las categorías evaluables, donde he puesto los ítems, las tareas, los controles

30
00:04:11,099 --> 00:04:19,379
con sus abreviaturas, si son actividades que se van a evaluar de manera diaria o no

31
00:04:19,379 --> 00:04:34,199
si es vigente o no y también en raíces he creado unas tareas, unas actividades, ¿vale?

32
00:04:34,420 --> 00:04:44,620
Por ejemplo, unos ítems evaluables, pues hay un test de vocabulario de la unidad 2,

33
00:04:44,620 --> 00:05:00,639
no es un ítem que se va a evaluar de manera diaria, la descripción corta viene aquí, la fecha de inicio de la tarea es el 6 de noviembre

34
00:05:00,639 --> 00:05:14,540
y la fecha del fin de la actividad es el 10 de noviembre, se puede mostrar, se va a mostrar a las familias, les va a aparecer y la nota se publica

35
00:05:14,540 --> 00:05:36,370
El siguiente punto que voy a mostrar es otra presentación en PowerPoint con el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

36
00:05:36,370 --> 00:05:51,410
De acuerdo, en esta presentación podéis encontrar las distintas actividades que tenéis que realizar.

37
00:05:52,389 --> 00:06:02,629
Como podéis ver, en la actividad de inicio, si pincháis, pues vais a encontrar las instrucciones.

38
00:06:02,629 --> 00:06:19,649
Mirad, si pinchamos, pues aquí vais a ver las instrucciones que vienen en otra presentación en PowerPoint. Las instrucciones de lo que tenéis que hacer en nuestro espacio de actividades.

39
00:06:19,649 --> 00:06:39,550
Pues habrá que leerlas detenidamente. Por ejemplo, se pide debes leer atentamente lo que se pide en cada actividad. Las tareas 1, 2 y 3 son obligatorias. Si al llegar a la actividad 3 has encontrado alguna dificultad, pasa directamente a repostaje, etc.

40
00:06:39,550 --> 00:07:00,769
Yo luego lo voy a explicar detenidamente, ¿vale? Entonces, en la actividad de inicio tenéis las instrucciones, ¿vale? Luego, en la actividad número uno, si pincháis, pues vais a encontrar un vídeo sobre el uso de los móviles y las redes sociales.

41
00:07:00,769 --> 00:07:21,089
Es un vídeo explicativo que inicia la consecución del resto de actividades.

42
00:07:21,089 --> 00:07:40,910
¿De acuerdo? Después de visualizar este vídeo, pues vais a ir a la actividad número 2, donde vais a ver un geniali sobre el impacto del uso de móviles, aquí se nos está abriendo el geniali, ¿vale?

43
00:07:40,910 --> 00:07:47,670
que es sobre el impacto del uso de móviles y redes sociales en los adolescentes.

44
00:07:48,589 --> 00:07:55,829
Tenéis que leer toda esta información y después volveréis al espacio de actividades

45
00:07:55,829 --> 00:07:59,410
e iréis a la actividad número 3.

46
00:07:59,829 --> 00:08:02,509
¿Qué vais a encontrar en la actividad número 3?

47
00:08:02,509 --> 00:08:19,750
Pues vais a encontrar una ficha de Live Worksheets que va a verificar si las otras dos tareas que os he enseñado han tenido la consecuencia deseada.

48
00:08:19,930 --> 00:08:27,110
Es decir, si habéis entendido cuál es el impacto del uso de los móviles y las redes sociales en los adolescentes.

49
00:08:27,110 --> 00:08:50,629
Después de realizar esta tarea de esta ficha, pues si en este momento habéis tenido dificultades para entender las actividades anteriores o si no habéis hecho la ficha del punto 3 tal y como pensabais o si no la habéis superado,

50
00:08:50,629 --> 00:08:54,750
pues podéis ir a repostaje

51
00:08:54,750 --> 00:09:00,769
donde vais a encontrar un vídeo explicativo más sencillo

52
00:09:00,769 --> 00:09:04,149
del tema de la ficha del punto anterior

53
00:09:04,149 --> 00:09:11,830
esto va a ayudaros a alcanzar el objetivo que buscamos

54
00:09:11,830 --> 00:09:15,990
de acuerdo, entonces si pincháis en repostaje

55
00:09:15,990 --> 00:09:20,570
os vais a encontrar con un vídeo

56
00:09:20,570 --> 00:09:30,169
¿Vale? Que os va a aclarar más, ¿vale? Las ideas, ¿vale?

57
00:09:30,970 --> 00:09:45,149
Después, en el momento en el que hayamos visto el vídeo de repostaje, podemos volver a la actividad número 3 para ver si esta vez sí lo tenemos, ¿vale?

58
00:09:45,149 --> 00:10:00,429
Cuando lo tengamos, pues podemos ir a la actividad número 4, donde vais a encontrar un vídeo explicativo más avanzado, ¿vale? Es decir, con un poco más de profundidad en el tema que nos interesa.

59
00:10:00,429 --> 00:10:02,750
Cuando se habla de la autoestima en vuestra generación.

60
00:10:02,750 --> 00:10:11,049
Este vídeo, como podéis ver, se titula la autoestima adolescente y las redes sociales.

61
00:10:11,710 --> 00:10:25,950
De acuerdo, entonces, después de ver el vídeo de la actividad número 4, pues vamos a la actividad de la meta.

62
00:10:25,950 --> 00:10:43,990
Aquí vais a encontrar un quizis, si pinchamos vais a ver que va a haber un quizis, que os va a evaluar y a verificar si habéis conseguido el objetivo planteado.

63
00:10:45,190 --> 00:10:53,029
Así que ánimo chicos, mucha suerte y cualquier duda ya sabéis que me podéis consultar.

64
00:10:54,070 --> 00:10:54,990
Ánimo.