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Buenos días, soy Manuel Tejero y a continuación les voy a enseñar el Sistema de Gestión

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00:00:05,520 --> 00:00:10,400
de Aprendizaje y Evaluación que utilizamos en mi centro y que se complementa con el que

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nos proporciona la Comunidad de Madrid, que es Raíces. Como pueden observar, aquí hay

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00:00:15,800 --> 00:00:20,880
un display en la página de Classroom donde aparecen todos los grupos en los que imparto

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00:00:20,880 --> 00:00:28,600
clase. Para concretar y mostrarles cómo es la gestión día a día de las distintas asignaturas,

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00:00:28,600 --> 00:00:35,080
voy a centrarme en una de ellas, que es la de Historia de Cuarto. Como pueden observar,

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00:00:35,080 --> 00:00:41,920
aquí tienen, de manera muy visible, el código de clase con el cual los alumnos pueden matricularse

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00:00:41,920 --> 00:00:48,520
y que se suele realizar a principio de curso. Todos los alumnos se encuentran aquí matriculados,

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00:00:48,520 --> 00:00:53,120
pero si en cualquier caso hubiera algún tipo de problema para su matriculación, también

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00:00:53,120 --> 00:00:59,080
se puede hacer a través de un enlace y, en último lugar, se dedica siempre un día

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00:00:59,080 --> 00:01:04,840
para comprobar que todos y cada uno de los alumnos se encuentran matriculados. Como pueden

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00:01:04,840 --> 00:01:10,120
observar, hay también un tablón de anuncios donde se van subiendo en orden inverso, como

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00:01:10,120 --> 00:01:15,400
pueden observar, desde principio de curso abajo hasta final de curso arriba del todo,

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00:01:15,400 --> 00:01:22,120
los distintos anuncios para actividades, subida de materiales, plazos de entrega, etcétera,

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00:01:22,840 --> 00:01:29,480
de la asignatura. Igualmente, también se pueden realizar, a través de aquí, los anuncios para

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00:01:29,480 --> 00:01:33,200
la realización de pruebas extraordinarias para aquellos alumnos que tengan que realizar

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00:01:33,200 --> 00:01:40,400
algún tipo de trabajo. Vamos a ir ahora al trabajo de clase. Como pueden observar,

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00:01:40,400 --> 00:01:47,600
también sigue un orden inverso donde se encuentran todas las unidades didácticas

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00:01:47,600 --> 00:01:56,640
de las que consta el curso. Vamos con la unidad número 1 y, desde ahí, iríamos subiendo a las

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00:01:56,640 --> 00:02:03,200
distintas unidades. En todas estas unidades didácticas hemos intentado incorporar tanto

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00:02:03,200 --> 00:02:08,920
una presentación como un resumen de la asignatura y algún tipo de actividad, que bien puede ser

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00:02:08,920 --> 00:02:15,320
un formulario, como pueden observar aquí, o algún tipo de actividad más centrada en el

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00:02:15,320 --> 00:02:21,200
comentario de texto, en la elaboración de ensayos, comentario de imágenes, etcétera. En este caso,

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00:02:21,200 --> 00:02:29,120
la actividad principal de la unidad 1 ha sido la elaboración de un ensayo sobre el ascenso

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00:02:29,120 --> 00:02:35,680
de Napoleón al poder, donde ellos tienen que colocar los distintos párrafos y, al final,

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00:02:35,680 --> 00:02:42,120
hacer una reflexión sobre cuál fue el principal motivo del ascenso de Napoleón al poder.

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00:02:42,680 --> 00:02:51,800
Igualmente, en otro tipo de asignaturas, también se les introducen lecturas muy cortas y dirigidas

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00:02:51,800 --> 00:03:00,400
para que ellos puedan hacer una respuesta corta y entrar en debate con otros compañeros. Así,

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00:03:00,400 --> 00:03:06,880
aquí podemos observar cómo los distintos alumnos, que pueden leerse sus respuestas, van estableciendo

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00:03:06,880 --> 00:03:16,480
un debate virtual. No sólo esto, también intentamos que los alumnos realicen actividades de debate

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00:03:18,400 --> 00:03:29,240
en el aula y, para ello, se les plantean siempre distintas posibilidades con las instrucciones

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00:03:29,400 --> 00:03:37,560
básicas y el mecanismo de funcionamiento. Asimismo, también se les proporciona una

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00:03:37,560 --> 00:03:41,840
rúbrica para que puedan calificar, para que sepan en todo momento lo que se les va a evaluar en

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00:03:41,840 --> 00:03:55,200
dicho debate e, igualmente, se les proporciona a los alumnos un mecanismo de coevaluación,

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00:03:55,480 --> 00:04:01,040
que los alumnos en todo momento también pueden evaluar el trabajo que los compañeros han

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00:04:01,040 --> 00:04:09,800
realizado en el grupo. Y, bueno, nada más. Hay muchos tipos de actividades. Hay actividades de

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00:04:09,800 --> 00:04:17,080
lectura, hay actividades de elaboración, hay actividades en las cuales se trata de completar

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00:04:17,080 --> 00:04:26,720
los powerpoints, etcétera, pero creo que con esto sería suficiente para que puedan tener una

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00:04:26,720 --> 00:04:33,200
idea de lo que se les propone a los alumnos. Como ven, van desde la elaboración de tablas,

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00:04:33,200 --> 00:04:43,720
la redacción de ensayos y el comentario sobre distintos aspectos de la historia. Y nada más.