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Hola, mi nombre es Carmen y voy a presentar la tarea del área 2 del curso de competencia digital docente nivel B1-B2.

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En esta presentación voy a mostrar cuatro contenidos digitales educativos que utilizo en mi práctica docente,

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de los cuales tres de ellos son de creación propia y uno corresponde a la adaptación de un recurso elaborado a partir de una obra de terceros.

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Durante la presentación explicaré su adecuación curricular, la autoría y licencias de uso,

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las medidas de accesibilidad aplicadas y su integración en el entorno virtual de aprendizaje.

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El primer recurso es un cuestionario interactivo creado en Cajut. Está dirigido al alumnado de sexto de educación primaria en la materia de inglés y se utiliza como actividad de repaso y evaluación formativa de los contenidos trabajados en clase.

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Como puede observarse, el recurso aparece identificado con mi autoría ya que está creado con mi cuenta personal.

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En cuanto a la accesibilidad, utilizo un lenguaje claro, imágenes de apoyo y una estructura sencilla que facilita la comprensión de las preguntas.

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Además, promueve la participación activa mediante la interacción directa y la retroalimentación

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inmediata. Este recurso está integrado en el aula virtual para que el alumnado pueda acceder a él

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de forma segura. El segundo recurso es un flipo elaborado por mí para trabajar contenidos

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relacionados con el tema de polígonos en el área de matemática de sexto de educación primaria. Este

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formato permite presentar la información de manera visual, organizada y atractiva, favoreciendo la

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autonomía en el aprendizaje. En este recurso he incorporado un logotipo propio que identifica el

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material como creación original, reforzando la autoría del contenido dentro del entorno digital.

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Asimismo, el recurso cuenta con una licencia de Creative Commons, lo que permite su reutilización

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bajo condiciones específicas, respetando siempre los derechos de autor. Este recurso también está

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publicado en el entorno virtual de la asignatura. En cuanto al tercer recurso propio, es una actividad

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creada con Socratic. Está destinada al alumnado de sexto de educación primaria en el área de

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sociales bilingües, específicamente el tema de la guerra de independencia española. Esta

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creación permite realizar comprobaciones rápidas de aprendizaje, así como obtener

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información inmediata sobre el progreso del alumnado. En este recurso también se identifica

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claramente mi autoría, porque está también creado con mi cuenta, y como medida de accesibilidad,

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las instrucciones son sencillas, el diseño es limpio y las preguntas están secuenciadas

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de forma progresiva. La actividad favorece a la participación activa del alumnado gracias

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a la interacción en tiempo real y a la retroalimentación inmediata. Asimismo, también está disponible

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dentro del aula virtual del centro para garantizar un acceso seguro. Por último, presento una ficha

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digital elaborada en Canva a partir de una propuesta publicada en A de Infantil y Primaria.

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He tomado como referencia el recurso original y he realizado alguna adaptación significativa para

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adecuar la característica de mi alumnado y a los objetivos curriculares de la materia. En la propia

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ficha puede observarse tanto mi autoría como la referencia a la fuente original. Además, he incorporado

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la mención a la licencia Creative Commons del recurso de partida, respetando así los derechos

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de autor y las condiciones de reutilización establecidas por el creador original. Entre

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las modificaciones realizadas destaca la reorganización de contenido, la adaptación

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del lenguaje al nivel educativo de mi alumnado, la incorporación de nuevos elementos visuales

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y la modificación de las actividades para ajustarlas a los objetivos de aprendizaje

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previstos. La ficha también está publicada e integrada en el entorno virtual de aprendizaje,

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permitiendo su acceso seguro por parte del alumnado. Para finalizar, los cuatro recursos

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que he presentado responden a los objetivos curriculares concretos, se adecúan a las

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características del alumnado, respetan los derechos de autor y las licencias de uso.

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Además, incorporan medidas de accesibilidad y promueven la participación activa mediante

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diferentes tipos de actividades interactivas. Además, todos ellos están publicados en

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entornos digitales seguros y disponibles para su utilización en el proceso de enseñanza

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y aprendizaje de mi alumnado. Muchas gracias.