1
00:00:00,500 --> 00:00:12,300
Hola, buenas tardes. Voy a presentar mi situación de aprendizaje en la que se pretende que los alumnos desarrollen habilidades de comunicación oral, expresión verbal, trabajo en equipo y creatividad a través de una radio escolar.

2
00:00:14,699 --> 00:00:23,300
Las competencias que se van a trabajar son la competencia de comunicación lingüística, para que sepan utilizar el lenguaje oral y escrito de manera efectiva y creativa,

3
00:00:23,300 --> 00:00:28,980
la competencia digital, utilizar las herramientas tecnológicas para buscar, analizar, sintetizar y comunicar información,

4
00:00:29,620 --> 00:00:37,399
y la competencia social y ciudadana, participar activamente en la vía social y escolar de los alumnos.

5
00:00:37,640 --> 00:00:44,520
Los contenidos que se van a trabajar son la expresión oral, los géneros radiofónicos, el lenguaje radiofónico, el uso de herramientas digitales.

6
00:00:44,979 --> 00:00:50,340
Los criterios de evaluación serán la participación activa, la expresión oral, la creatividad y la innovación,

7
00:00:50,340 --> 00:00:52,780
el trabajo en equipo y la competencia digital.

8
00:00:53,299 --> 00:01:08,079
Lo harán a través de una presentación en la que se tendrán que organizar por equipos, tendrán que investigar, tendrán que planificarse, ver qué son los elementos que necesitan y qué materiales van a necesitar, qué espacios, etc.

9
00:01:08,079 --> 00:01:26,079
Que sepan utilizar herramientas digitales de grabación y edición de vídeo y de audio, sobre todo de audio, práctica y ensayo, que los alumnos tendrán la opción de en las distintas sesiones practicar.

10
00:01:26,079 --> 00:01:47,799
practicar, ¿vale? Y luego una producción final. Entonces, la tarea se va a relacionar, se va a llevar a cabo en cinco tareas que luego si no entendemos podemos volver a la casilla de repostaje y seguir por si hay algún tipo de dudas.

11
00:01:47,799 --> 00:02:10,180
Entonces, en la primera tarea me salen anuncios, pero no pasa nada porque es este, que es el tutorial cómo poner en marcha una radio escolar, en la que aparte de verlo, pues luego tendrán un momento de poder hablarlo.

12
00:02:10,180 --> 00:02:16,840
Luego podrán también ver cómo se estructura la radio y empezar a organizarlo, ¿vale?

13
00:02:17,800 --> 00:02:29,819
Una tercera tarea, que es con Wordseeds, que es cómo evaluarlo.

14
00:02:30,939 --> 00:02:37,919
Y si no funciona, pues nos vamos al repostaje, que es otro vídeo que está aquí, si no me equivoco,

15
00:02:38,719 --> 00:02:43,599
que es un vídeo de ayuda para intentar solucionar los problemas.

16
00:02:43,599 --> 00:02:50,280
Que si no se solucionan, que si con ese vídeo no es suficiente, no pasa nada porque el profesor estará pendiente.

17
00:02:50,280 --> 00:02:51,740
el 4

18
00:02:51,740 --> 00:02:54,020
que creo que es este por si no se abre

19
00:02:54,020 --> 00:02:54,900
es

20
00:02:54,900 --> 00:02:58,979
vale, haremos unas sesiones

21
00:02:58,979 --> 00:03:00,699
pues un poco para motivar

22
00:03:00,699 --> 00:03:03,139
para aprender a trabajar en equipo

23
00:03:03,139 --> 00:03:03,919
etcétera

24
00:03:03,919 --> 00:03:05,620
y luego el producto final

25
00:03:05,620 --> 00:03:08,960
que será un cajut

26
00:03:08,960 --> 00:03:10,639
aparte de la presentación del trabajo

27
00:03:10,639 --> 00:03:12,840
final en formato de

28
00:03:12,840 --> 00:03:14,319
audio únicamente

29
00:03:14,319 --> 00:03:16,199
o de vídeo y audio

30
00:03:16,199 --> 00:03:18,520
si el equipo le ha dado

31
00:03:18,520 --> 00:03:19,780
tiempo a

32
00:03:19,780 --> 00:03:23,060
solventar la actividad

33
00:03:23,060 --> 00:03:26,639
vale, y ya está