1 00:00:01,970 --> 00:00:14,429 Voy a enseñar ahora una actividad que hice con mis alumnos, también de cuarto, relacionado con la literatura, con el apartado de literatura romántica. 2 00:00:14,910 --> 00:00:27,429 Entonces, iniciamos la actividad con una cartulina porque estábamos mezclando tanto elementos de nuevas tecnologías con elementos más prácticos. 3 00:00:27,429 --> 00:00:46,909 Entonces, llevé una cartulina que pegamos en la puerta y unos post-it para cada uno. Entonces, la primera actividad que hicimos fue la de preguntarnos cuál era la idea romántica para ellos. 4 00:00:46,909 --> 00:01:02,890 Entonces tenían que pegarlo en la cartulina, lo veíamos en grande, lo veíamos en grande y ellos tenían un tiempo determinado para poder contestar en el post-it, pegarlo en la cartulina. 5 00:01:02,890 --> 00:01:34,209 Después les proponía realizar un test, cada uno utilizaba un enlace a Quisi, este Quisi también estaba relacionado con preguntas aleatorias a las que ellos tenían que contestar. 6 00:01:36,730 --> 00:01:53,099 de este tipo. Se utilizaban en esta actividad de los móviles. Nosotros ya tenemos un procedimiento 7 00:01:53,099 --> 00:02:00,000 para estos momentos en los que necesitamos utilizar las herramientas personales. Entonces, 8 00:02:00,099 --> 00:02:08,780 con el móvil ellos podían acceder al aula virtual, como siempre. Ellos ya tienen la 9 00:02:08,780 --> 00:02:10,599 contraseña guardada y demás, entonces 10 00:02:10,599 --> 00:02:11,659 pinchaban en el quiz. 11 00:02:13,080 --> 00:02:16,500 En la tercera actividad, ahora te toca a 12 00:02:16,500 --> 00:02:19,419 ti investigar, tenían unas cuantas 13 00:02:19,419 --> 00:02:23,439 instrucciones para realizar, para 14 00:02:23,439 --> 00:02:26,259 realizar la actividad, por ejemplo, 15 00:02:26,659 --> 00:02:29,060 indicaciones para hacer en grupo 16 00:02:29,060 --> 00:02:32,659 una serie de, un trabajo de investigación, 17 00:02:32,879 --> 00:02:37,240 una serie de requerimientos. Aquí estaba 18 00:02:37,240 --> 00:02:45,120 también la rúbrica de la investigación, siempre se la pongo para que ellos puedan tener claro 19 00:02:45,120 --> 00:02:49,759 qué se les va a evaluar, cómo se busca y demás. 20 00:02:50,860 --> 00:02:56,580 Y también tenían aquí el termómetro de las relaciones, que era esta herramienta 21 00:02:56,580 --> 00:03:00,840 en la que se tenían que basar para poder realizar la investigación. 22 00:03:00,840 --> 00:03:14,780 Todo relacionado con el romanticismo y el tratamiento de este tema en la vida actual, en la vida cotidiana y en la literatura posterior. 23 00:03:16,099 --> 00:03:24,259 Aquí, en esta pestaña, tengo el apartado donde ellos ya subieron su tarea, porque esta ya la hicimos en el primer trimestre. 24 00:03:24,259 --> 00:03:37,740 todos los envíos, son reales, están evaluados con su nota y demás, porque de hecho era un requerimiento básico que lo hicieran en PDF. 25 00:03:39,539 --> 00:03:50,139 Seguimos con las sesiones, entonces veíamos otro vídeo que había diseñado yo sobre opiniones, sobre qué dicen sobre el romanticismo, 26 00:03:50,139 --> 00:04:10,740 otras teorías y aquí tenían incluso para elegir, tenían que elegir con flechas estas citas sobre distintas ideas de la palabra romanticismo. 27 00:04:12,939 --> 00:04:22,899 Aquí ya tengo también una serie de infografías diseñadas por mí en Canva sobre ya el contexto histórico-cultural de la primera mitad del siglo 28 00:04:22,899 --> 00:04:53,110 y de esta misma manera otra parte teórica, puramente teórica, el romanticismo en otros países, en fin, lo que viene siendo la parte de teoría pura y dura, genios, los conceptos que estuvimos trabajando en clase también están diseñadas todas por mí basándome claro en los contenidos y todo esto subido al aula virtual. 29 00:04:54,269 --> 00:05:07,170 También les propuse para este tema que, bueno, abrí un foro y en este foro les propuse ciertas creencias que actualmente en nuestra sociedad hay alguien que se puede definir como genio romántico, justifica la respuesta. 30 00:05:07,170 --> 00:05:15,870 Y aquí tengo algunas respuestas con sus respectivas también réplicas que ellos, entre ellos, se dieran. 31 00:05:15,870 --> 00:05:36,680 Y aquí también autores, otra pestaña donde yo subí un archivo Canva que dice sobre los autores románticos y demás y también les propuse ciertas tareas. 32 00:05:36,680 --> 00:05:44,199 Aquí les habilito las pestañas para que ellos suban sus infografías y demás. 33 00:05:44,379 --> 00:05:47,519 Y aquí una serie de textos que estuvimos leyendo y trabajando en clase.