1
00:00:01,780 --> 00:00:07,280
En el ejercicio 1 de Speaking, de la unidad 1 de inglés, se van a utilizar estas tarjetitas.

2
00:00:08,179 --> 00:00:13,779
Vale, tenemos la tarjetita 1 para el alumno A y la tarjetita 1 para el alumno B.

3
00:00:14,480 --> 00:00:22,379
Empezaría siempre preguntando el alumno A y contestaría el alumno B, y luego al revés, pregunta al alumno B y contesta al alumno A.

4
00:00:22,920 --> 00:00:25,620
Por ejemplo, empezaría aquí el alumno A preguntando,

5
00:00:26,100 --> 00:00:29,420
¿Qué tienes en el cuarto paso 8?

6
00:00:29,420 --> 00:00:43,820
Entonces nos vamos a la respuesta del alumno B y dice, I've got music. Me voy a la siguiente. On Mondays I've got maths. What about you? Y él contesta, I've got maths too.

7
00:00:43,820 --> 00:00:56,820
Y aquí tenemos ya el dibujo de una asignatura. Si tengo el dibujo de una asignatura, pregunto si le gusta esa asignatura. Do you like ICT? Y como viene una X, pues le toca contestar, no, I don't.

8
00:00:56,820 --> 00:01:20,159
Vale, una vez ya ha acabado el alumno A de preguntar y el alumno B de contestar, ahora le toca al alumno B preguntar. Entonces diría, what do you have at quarter to five? Y él contesta, I've got P.E. Aquí sería, on Tuesdays I've got history, what about you? Y él dice, I haven't got history, porque está tachado.

9
00:01:20,159 --> 00:01:38,340
Y ya me voy a la última, aparece el dibujo de una asignatura, que es Science, entonces preguntaría, do you like science? Y él contestaría, yes I do, porque vino un tic. Vale, vamos a mirar estas, las de la tarjeta 2, de ejemplo, ¿vale? Empieza otra vez el alumno A y contesta el alumno B.

10
00:01:38,340 --> 00:01:41,640
Diría, what do you have at quarter to two?

11
00:01:42,579 --> 00:01:43,879
Y él diría, I've got math.

12
00:01:45,099 --> 00:01:47,319
On Wednesdays, I have geography.

13
00:01:47,799 --> 00:01:48,599
What about you?

14
00:01:49,519 --> 00:01:51,680
I have got geography too.

15
00:01:52,260 --> 00:01:52,359
¿Vale?

16
00:01:53,000 --> 00:01:56,140
Y luego aquí, una asignatura que sería arts.

17
00:01:56,379 --> 00:01:59,439
Entonces, dice, do you like arts and design?

18
00:01:59,439 --> 00:02:00,859
Y dice, yes, I do.

19
00:02:01,459 --> 00:02:01,519
¿Vale?

20
00:02:02,140 --> 00:02:06,760
Y aquí ya nos vamos a las preguntas del B y contestaciones del A.

21
00:02:06,760 --> 00:02:10,280
Diría, what do you have at half past nine?

22
00:02:11,000 --> 00:02:12,919
Y él contesta, I've got English.

23
00:02:13,840 --> 00:02:15,500
On Thursdays, I've got PE.

24
00:02:15,819 --> 00:02:16,620
What about you?

25
00:02:17,500 --> 00:02:19,240
I haven't got PE.

26
00:02:19,759 --> 00:02:20,379
¿Vale? No lo tiene.

27
00:02:21,139 --> 00:02:24,719
Y luego ya la última, aparece el dibujito de música, pues digo, do you like music?

28
00:02:24,900 --> 00:02:26,500
Y él contesta, no, I don't.

29
00:02:27,020 --> 00:02:27,199
¿Vale?

30
00:02:27,620 --> 00:02:32,099
Entonces, con estas tarjetitas van a hacer el ejercicio uno del speaking.