1
00:00:00,190 --> 00:00:04,889
Hola, mi nombre es Javier y voy a presentar el aula virtual que utilizo en mi asignatura.

2
00:00:05,570 --> 00:00:10,849
La asignatura es el módulo de tecnología de nivel 2, perteneciente al ámbito científico-tecnológico

3
00:00:10,849 --> 00:00:12,970
en un centro de educación para adultos.

4
00:00:13,390 --> 00:00:16,769
Esta es la estructura del aula virtual, organizada en seis grandes secciones,

5
00:00:17,890 --> 00:00:20,969
una para el general y las otras cinco organizadas en secuencia didáctica

6
00:00:20,969 --> 00:00:24,969
según los bloques que están marcados en la programación del departamento.

7
00:00:25,870 --> 00:00:33,729
Ahora iré desglosando los bloques. Aquí tenemos antes a los alumnos participantes que están ya matriculados, todos ellos con su correo de EducaMadrid.

8
00:00:36,030 --> 00:00:40,450
Y en cuanto a los recursos, pues voy a ir desglosando un poco lo que hay en el aula.

9
00:00:41,350 --> 00:00:54,570
En el general tenemos distintas cuestiones que afectan al desarrollo de la asignatura, como un foro para avisos de clase, un vídeo sobre la netiqueta para trabajar el primer día de clase, pues buenas prácticas en internet.

10
00:00:55,490 --> 00:01:02,689
Hay recursos subidos en formato PDF, como el cuadernillo que usamos en la asignatura de tecnología, pues que lo facilitamos en PDF.

11
00:01:03,829 --> 00:01:14,170
Luego consultas acerca de los derechos de imagen en la grabación del podcast y permiten su grabación y difusión para un podcast que realizamos como producto final en un trabajo en el bloque 3.

12
00:01:14,569 --> 00:01:22,650
Encuesta para recuperación de sesiones perdidas, un sitio habilitado para Jitsi para sesiones por videollamada en caso de que fuera necesario.

13
00:01:24,569 --> 00:01:27,370
Y luego ya los distintos bloques tienen distintos recursos.

14
00:01:28,810 --> 00:01:34,969
Además de recursos, como comentaba, en PDF, pues como apuntes, por si quieren profundizar más los alumnos,

15
00:01:35,569 --> 00:01:38,849
o vídeos que tenemos aquí incrustados, que utilizamos en clase,

16
00:01:44,019 --> 00:01:48,519
pues tenemos recursos como esta presentación hecha con la herramienta Canva,

17
00:01:48,519 --> 00:01:52,260
para que los alumnos trabajen en el aula de informática, con breves ejercicios al final.

18
00:01:52,260 --> 00:02:12,400
Tenemos también este paquete SCORM con la herramienta Excel Learning que combina también algunas diapositivas más expositivas con otras más de ejercicios como estos laboratorios virtuales a los que el alumno puede acceder.

19
00:02:12,400 --> 00:02:25,659
Tenemos también otras applets o laboratorios virtuales con GeoGebra para que el alumno interaccione en este caso con los parámetros de las ondas.

20
00:02:27,979 --> 00:02:35,860
Y en todos los bloques hay un cuestionario final que también se evalúa para repasar un poco lo que hemos visto.

21
00:02:35,860 --> 00:02:44,280
Con preguntas para elegir, de opción múltiple, de completar palabras, de diversos tipos.

22
00:02:44,280 --> 00:03:17,099
En el bloque 2, sobre las instalaciones en viviendas, pues tenemos además de también las presentaciones, como he comentado antes, en PDF, se suben aquí, disponibles, y otros vídeos, imagen interactiva, por ejemplo, sobre la factura de la luz, pues tenemos, y en el cuestionario final tenemos también una tarea en la que tienen que entregar los planos eléctricos que hemos trabajado en Classic, se evalúa mediante esta rúbrica.

23
00:03:17,099 --> 00:03:20,520
se ha evaluado mediante el profesor

24
00:03:20,520 --> 00:03:28,240
el bloque 3, además de los mismos bloques que ya he mencionado

25
00:03:28,240 --> 00:03:32,460
de los mismos recursos como PDFs o vídeos

26
00:03:32,460 --> 00:03:36,539
y el cuestionario final, tenemos otra tarea acerca del trabajo que he mencionado

27
00:03:36,539 --> 00:03:40,479
sobre el podcast, también estos recursos de Aula Planeta con actividades

28
00:03:40,479 --> 00:03:49,229
interactivas, en el bloque 5, voy a empezar

29
00:03:49,229 --> 00:03:53,210
por el 5, además de los recursos ya mencionados, tenemos un foro

30
00:03:53,210 --> 00:04:02,389
También para que los alumnos debatan de manera evaluable sobre cuestiones como el estilo de vida saludable.

31
00:04:04,050 --> 00:04:09,870
Y en el bloque 4, por eso lo he dejado para el final, tenemos un proyecto, un taller.

32
00:04:10,469 --> 00:04:14,009
Aquí está la explicación en la que los alumnos tienen que diseñar su propia empresa.

33
00:04:14,710 --> 00:04:18,529
Aquí trabajamos con la metodología activa del aprendizaje basado en proyectos.

34
00:04:18,529 --> 00:04:24,370
para que sean los alumnos los que transporten, sean ellos mismos los que guíen su aprendizaje

35
00:04:24,370 --> 00:04:32,250
y aquí otra ventaja es que también se coevalúan, usamos la coevaluación además de la evaluación del profesor

36
00:04:32,250 --> 00:04:35,189
para reforzar esa medida evaluativa.

37
00:04:35,189 --> 00:04:43,670
En cuanto a la evaluación en general, pues contamos con el libro de calificaciones del aula virtual

38
00:04:43,670 --> 00:04:48,029
y con un archivo de Microsoft Excel del profesor.

39
00:04:48,029 --> 00:04:58,970
Y como refuerzos positivos se incluyen también estas tres insignias para los alumnos que pueden obtener con su rendimiento.