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00:00:00,050 --> 00:00:03,609
Ángeles Yuste Cantón, Lengua Castellana y Literatura, cuarto de la ESO.

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00:00:04,650 --> 00:00:12,130
Como se puede observar, el entorno de aprendizaje está plenamente configurado y estructurado por bloques temáticos para facilitar la navegación autónoma del alumnado.

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00:00:13,710 --> 00:00:26,449
Para fomentar el aprendizaje activo, he integrado actividades interactivas utilizando herramientas de autor con el módulo H5P, de forma que el alumnado recibe retroalimentación inmediata.

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00:00:26,449 --> 00:00:42,789
Por un lado, disponemos de flashcards, como podemos ver en esta actividad, de repaso global de literatura, en la que los alumnos tienen que emparejar preguntas y respuestas.

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00:00:44,409 --> 00:00:53,950
Por otro lado, empleamos actividades como rellenar huecos, filling the blanks, para afianzar las características de los movimientos literarios.

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00:00:53,950 --> 00:01:05,349
Y los comentarios de texto, aquí tenemos repaso de las figuras literarias, las que tienen que rellenar, completar la respuesta de las siguientes figuras literarias.

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00:01:10,650 --> 00:01:16,829
Complementariamente, nos apoyamos en formularios digitales para la recopilación de datos diagnósticos y cuestionarios de autovaluación.

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00:01:17,569 --> 00:01:23,670
Como podemos ver aquí, tenemos este link del formulario de la URA de EducaMadrid

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00:01:23,670 --> 00:01:29,290
y aquí yo puedo ver a través de las estadísticas los alumnos que han participado, los que no, etc.

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00:01:31,370 --> 00:01:34,989
Toda esta labor se coordina a nivel institucional con RAICES,

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00:01:35,170 --> 00:01:38,810
que es mi vía de comunicación con las familias y tutores legales

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00:01:38,810 --> 00:01:43,730
y es de donde posteriormente puedo volcar de forma directa y oficial las notas para las juntas de evaluación.

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00:01:44,430 --> 00:01:52,189
Aquí en alumnado entramos en el seguimiento académico, cuaderno de clase, cuaderno.

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00:01:52,670 --> 00:02:04,409
Y podemos ver, por ejemplo, en el grupo de cuarto de la ESO, en la segunda evaluación, todas las notas, primer examen, segundo, el libro de lectura que hemos trabajado en este trimestre y el diario de clase.

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00:02:04,409 --> 00:02:19,849
En cuanto al proceso de evaluación, podemos observar que se ha diseñado una tarea específica para una actividad oral y presencial, la tertulia literaria.

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00:02:20,389 --> 00:02:28,409
Al tratarse de un debate oral, el alumnado no requiere subir una entrega física a la plataforma, pero utilizo este espacio para realizar la evaluación directa.

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00:02:28,409 --> 00:02:32,090
directa. Para cumplir con los criterios de evaluación avanzados, aplico una guía de

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00:02:32,090 --> 00:02:36,530
evaluación integrada. Como se observa en la pantalla, este instrumento me permite asociar

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00:02:36,530 --> 00:02:41,569
criterios explícitos, la participación calificada sobre 10 y ofrecer una rica retroalimentación

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00:02:41,569 --> 00:02:45,370
cualitativa. Como evidencia de desempeño, aporto comentarios en formato de texto detallado,

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00:02:46,389 --> 00:02:51,969
detallando sus puntos fuertes y áreas de mejora. Y empleo formatos multimedia juntando una

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00:02:51,969 --> 00:02:55,930
retroalimentación en audio grabada directamente desde la plataforma para hacer un feedback más

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00:02:55,930 --> 00:03:03,689
accesible y cercano, como por ejemplo este. Muy buena participación. Has aportado ideas muy

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00:03:03,689 --> 00:03:08,009
valiosas sobre el contexto histórico de la obra y has sabido hilar tu discurso con el de tus

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00:03:08,009 --> 00:03:18,949
compañeros. Sigue cuidando la fluidez al expresarte de forma oral. Por último, todas las evidencias

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00:03:18,949 --> 00:03:22,969
convergen de manera automatizada en el libro de calificaciones del aula virtual, como se puede

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00:03:22,969 --> 00:03:29,569
observar. Este informe muestra las notas de la tarea principal con guía de evaluación, los

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00:03:29,569 --> 00:03:35,449
resultados de las actividades interactivas, los exámenes, se ponderan y centralizan en un único

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00:03:35,449 --> 00:03:41,030
espacio. Esto permite un seguimiento del progreso del grupo en tiempo real y garantiza un

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00:03:41,030 --> 00:03:45,090
proceso de evaluación continuo, transparente y adaptado a las necesidades de mi alumnado.