1 00:00:00,430 --> 00:00:07,250 Para la siguiente evidencia, creación de contenidos digitales, he creado un Edpuzzle sobre la escucha comprensiva 2 00:00:07,250 --> 00:00:12,509 basándome en un Geniali previamente realizado sobre el arquitecto Norman Foster. 3 00:00:13,150 --> 00:00:17,570 Aquí tengo el Geniali en el que propongo a los niños diferentes actividades, 4 00:00:18,190 --> 00:00:22,530 conocemos diferentes obras de este famoso arquitecto 5 00:00:22,530 --> 00:00:32,229 y gracias a este Geniali he podido crear un Edpuzzle con un vídeo en el que muestro diferentes partes del Geniali. 6 00:00:32,670 --> 00:00:34,530 Buenas tardes, hoy vamos a conocer... 7 00:00:35,170 --> 00:00:40,070 A continuación voy pausando el vídeo para realizar cuatro preguntas a mis alumnados. 8 00:00:40,530 --> 00:00:47,049 Como se trata de alumnos de infantil, he incluido fotos en algunas de estas preguntas para hacerlo mucho más accesible y sencillo para ellos. 9 00:00:47,450 --> 00:00:51,630 La primera pregunta, por ejemplo, es ¿recuerdas cómo se llamaba el artista de este mes? 10 00:00:51,630 --> 00:00:57,469 Aquí he mostrado dos opciones, la imagen de Norman Foster y la imagen de Miguel de Cervantes. 11 00:00:58,609 --> 00:01:06,319 En la siguiente pregunta, todas ellas son de selección múltiple. 12 00:01:07,060 --> 00:01:11,680 La siguiente pregunta es, ¿de mayor Norman quería ser? 13 00:01:11,780 --> 00:01:14,099 Y doy dos opciones, piloto o peluquero. 14 00:01:15,120 --> 00:01:27,030 La tercera de las preguntas, ¿sabes que es un arquitecto? 15 00:01:27,030 --> 00:01:31,569 doy tres opciones. Sí, las personas que dibujan los edificios antes de hacerlos. 16 00:01:31,849 --> 00:01:34,629 Sí, las personas que pintan techos. O no, no tengo ni idea. 17 00:01:36,170 --> 00:01:40,310 Por último, la última pregunta que realizo a mi alumnado es 18 00:01:40,310 --> 00:01:45,250 ¿La torre Hearst tiene ventanas con forma de...? 19 00:01:45,250 --> 00:01:46,989 Aquí incluyo algunas infografías. 20 00:01:47,469 --> 00:01:51,349 ¿Círculo, cuadrado, rectángulo o triángulo? 21 00:01:51,989 --> 00:01:55,590 Gracias a esta herramienta, mis alumnos se sienten muy motivados 22 00:01:55,590 --> 00:02:01,890 y yo puedo determinar si la escucha que realizan es o no es de manera comprensiva.