1
00:00:01,139 --> 00:00:15,599
En la universidad utilizamos una plataforma en línea que se llama Canva que permite a los usuarios estar conectados de una manera fácil y cómoda sin necesidad de tener una experiencia en un diseño gráfico muy claro.

2
00:00:16,320 --> 00:00:23,260
Ofrece una amplia gama de plantillas prediseñadas y además ayuda a poner en contacto a los profesores con nuestros alumnos.

3
00:00:23,260 --> 00:00:26,719
en la parte de la izquierda hay un desplegable con el tablero

4
00:00:26,719 --> 00:00:29,480
que es todo lo que supone mi asignatura

5
00:00:29,480 --> 00:00:32,219
y todo lo que la universidad nos proporciona, es decir, yo tengo una biblioteca virtual

6
00:00:32,219 --> 00:00:35,719
yo tengo una coordinación con mis compañeros y nos unimos a través

7
00:00:35,719 --> 00:00:38,740
del Canva y luego tenemos cursos a los que tenemos que ir

8
00:00:38,740 --> 00:00:41,219
haciendo, que ya están todos hechos, sobre cursos de ciberseguridad

9
00:00:41,219 --> 00:00:44,539
cursos de comprensión penal, de protección de datos, departamento

10
00:00:44,539 --> 00:00:47,420
de formación, aparece un calendario

11
00:00:47,420 --> 00:00:50,600
una bandeja de entrada con el correo, de acuerdo, de tal manera que esto es un poco

12
00:00:50,600 --> 00:00:55,840
lo que me sirve a nosotros para poner comunicación con el resto de la comunidad educativa.

13
00:00:56,479 --> 00:00:59,780
Si apretamos en el tablero y aparece mi asignatura,

14
00:01:00,520 --> 00:01:03,960
en esta asignatura hay una, antes de empezar a hablar como asignatura,

15
00:01:04,079 --> 00:01:07,140
os quiero contar esta función de todos los desplegables,

16
00:01:07,680 --> 00:01:10,060
la que más utilizo es el Bobber Collapse,

17
00:01:10,060 --> 00:01:13,140
que es la posibilidad de hacer una clase online.

18
00:01:14,040 --> 00:01:17,599
Nosotros les ponemos tutorías de TEA o alguna asignatura o alguna hora

19
00:01:17,599 --> 00:01:20,200
que necesitamos dar una clase, se crea la asignatura,

20
00:01:20,599 --> 00:01:24,459
De tal manera, si tú creas una sesión, la pones, dices cuándo la quieres,

21
00:01:24,959 --> 00:01:29,159
cuándo te finalizas y te avisa y se abre de tal manera

22
00:01:29,159 --> 00:01:34,359
que podemos dar clases online que con el tema del COVIS nos ha sido muy beneficioso.

23
00:01:35,799 --> 00:01:39,260
Las tareas propiamente de mi asignatura, si abrimos el tarea,

24
00:01:39,739 --> 00:01:43,319
tenemos o aplicar más tareas o también tenemos todas las tareas

25
00:01:43,319 --> 00:01:45,379
que yo he mandado a lo largo de este curso académico.

26
00:01:45,879 --> 00:01:48,500
Si puedo entrar, por ejemplo, en cualquiera de ellas,

27
00:01:48,500 --> 00:01:51,719
como por ejemplo les mandé a hacer una infografía sobre el TDAH,

28
00:01:52,140 --> 00:01:56,079
lo que aparece aquí es cuando he editado, he dicho la tarea que tienen que hacer

29
00:01:56,079 --> 00:02:02,260
y he añadido tres links de ejemplo para que los alumnos vean el resultado final

30
00:02:02,260 --> 00:02:03,859
del trabajo que me tenían que hacer.

31
00:02:04,019 --> 00:02:08,580
En este caso tienen que hacer una infografía en Canva sobre el TDAH

32
00:02:08,580 --> 00:02:10,039
y todo lo que hemos aprendido sobre el TDAH.

33
00:02:10,659 --> 00:02:14,020
Aviso cuándo es la fecha de entrega y desde cuándo está disponible,

34
00:02:14,120 --> 00:02:17,360
de tal manera que les doy casi un mes para que la puedan hacer.

35
00:02:17,879 --> 00:02:19,159
¿Qué hago en el Speedcard?

36
00:02:19,479 --> 00:02:22,259
En el Speedcard lo que hago es corregir la materia.

37
00:02:22,800 --> 00:02:26,780
Hay alumnos que me lo dieron de manera presencial, como es el caso de esta alumna,

38
00:02:27,199 --> 00:02:29,560
pero hay otros alumnos que me lo han entregado por aquí.

39
00:02:30,039 --> 00:02:33,479
De otra manera que a mí me llega esta información, yo la evalúo, yo la corrijo

40
00:02:33,479 --> 00:02:39,139
y una vez que está corregida y evaluada, se califica y se manda un comentario al alumno.

41
00:02:39,879 --> 00:02:44,659
Puede ocurrir que haya alumnos a los que, en este caso, por ejemplo, otra alumna,

42
00:02:44,659 --> 00:02:51,659
todas son mayores de edad, necesito una falta importante, el desarrollo, el tratamiento y la intervención

43
00:02:51,659 --> 00:02:56,740
y luego lo que hizo fue volverme a entregar, de tal manera que permite un feedback muy claro

44
00:02:56,740 --> 00:03:02,539
y muy rápido de lo que los alumnos tienen que hacer o dejar de hacer para mejorar sus notas

45
00:03:02,539 --> 00:03:08,800
y esto les permite estar muy al día. De tal manera que esta herramienta es muy válida,

46
00:03:09,240 --> 00:03:13,819
se pueden publicar las notas, se dicen cuándo se tienen que entregar y todos estos desplegables,

47
00:03:13,819 --> 00:03:21,300
Bueno, nos dicen muchísimo las evaluaciones, las rubricas que utilizamos para trabajar con los chavales en la universidad.