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Cristina González Cañamero y aquí os presento la plataforma de gestión del aprendizaje

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00:00:05,379 --> 00:00:11,179
que utilizamos en nuestro centro que es Google Classroom a través del dominio del colegio

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00:00:11,179 --> 00:00:18,239
pero que estamos pasando al dominio de EducaMadrid. Aquí tengo dividida por asignaturas y por

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00:00:18,239 --> 00:00:26,640
cada clase por separado. Aquí por ejemplo en inglés de sexto B, veis aquí que tengo

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00:00:26,640 --> 00:00:33,719
matriculados a los 23 alumnos. Al principio del curso se les da el código de clase para

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00:00:33,719 --> 00:00:40,140
que ellos mismos se automatriculen, ¿vale? De todas las asignaturas. Luego podéis ver

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00:00:40,140 --> 00:00:47,799
aquí que tengo divididos cada apartado por temas, ¿vale? Están los distintos temas

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00:00:47,799 --> 00:00:51,820
que trabajamos. Este es el último que hemos trabajado y por eso es el que más arriba

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00:00:51,820 --> 00:00:59,679
basta para que lo vean más rápido, ¿vale? Todos los temas normalmente empezamos con un apartado de vocabulario y gramática

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00:00:59,679 --> 00:01:08,180
donde utilizamos, bueno, tengo un genial y creado, pues como no tenemos libros, pues tenemos aquí el vocabulario por un lado

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00:01:08,180 --> 00:01:14,700
donde pueden ir viendo ellos el vocabulario a trabajar tanto en inglés como en castellano

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00:01:14,700 --> 00:01:36,799
Y la definición en inglés del mismo es un colegio bilingüe, ¿vale? Entonces tienen nivel para entender eso y los que son de necesidades pues si le dan a la palabra les aparece, o sea, la definición les aparece también en castellano.

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00:01:36,799 --> 00:01:46,000
Luego tienen juegos para trabajar el vocabulario, este es un word wall que he creado yo en el que tienen que buscar una pareja con el nombre, ¿vale?

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00:01:46,719 --> 00:01:52,859
Le dan y pueden encontrar, miren justo aquí he acertado, qué casualidad, ¿vale?

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00:01:53,719 --> 00:01:58,299
Y así lo mismo con la gramática, ¿vale?

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00:01:58,319 --> 00:02:03,000
Que tienen un vídeo explicativo, si me dan el enlace tienen un vídeo explicativo, etc.

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00:02:03,000 --> 00:02:10,000
Luego tienen aquí juegos realizados por mí también en World War y en otras plataformas.

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00:02:11,259 --> 00:02:19,000
Luego aquí tienen el proyecto a desarrollar en la unidad junto con la rúbrica que aparece aquí en la explicación del proyecto.

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00:02:20,659 --> 00:02:28,919
Luego tenemos diversos live workshops para prácticas o actividades online que luego registramos también en la nota.

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00:02:28,919 --> 00:02:49,340
Y luego tenemos exámenes de irregular births que realizamos a través de formularios de Google, ¿vale? Todas las semanas realizan un irregular birth test, aquí en vez de escribir el nombre escribirían el número para que sea anonimizado, ¿vale? Tenemos varios.

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00:02:49,340 --> 00:03:15,259
luego tenemos aquí una pregunta para ver cómo van, si se están enterando de la diferencia entre el first y el second conditional, más actividades en LiveWorset, un vídeo en Google Forms para trabajar el listening con un formulario y esas preguntas, un LiveWorset para trabajar el listening a nivel de PET y PET,

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00:03:15,259 --> 00:03:40,039
Luego tenemos aquí la coevaluación, un pequeño formulario para evaluar a sus compañeros, aquí pondrían su número de lista y aquí el número de lista del compañero al que van a evaluar, que es su compañero de trabajo, que en este caso era por parejas y ponen lo que consideran que el compañero se merece.

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00:03:40,039 --> 00:03:46,340
Y luego tienen otro formulario, pero para su autoevaluación, para evaluarse a ellos mismos.

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00:03:47,000 --> 00:03:54,900
Cuando el trabajo es de varios, pues en el de coevaluación aparece varias veces lo de poner el número del compañero, el formulario y así.

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00:03:55,620 --> 00:04:06,120
Y luego en el cuaderno de raíces es donde tenemos anotadas las tareas diarias, que en este caso están en blanco porque hoy no hay tareas.

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00:04:06,120 --> 00:04:24,120
La actividad online, se va registrando todas las actividades online que realizan, la nota que van sacando y luego se hace la media, los proyectos, los verbos irregulares, los cuadernos y los exámenes de las distintas destrezas.

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00:04:24,120 --> 00:04:43,660
¿Vale? Esto está todo establecido en los parámetros que hemos decidido desde el aula de inglés, podéis ver aquí los porcentajes que hemos decidido desde el área y los parámetros que vamos a tener en cuenta, ¿vale?

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00:04:43,660 --> 00:04:46,220
por ejemplo en ciencias sociales

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00:04:46,220 --> 00:04:48,120
pues son otro

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00:04:48,120 --> 00:04:50,279
las actividades online no las tenemos

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00:04:50,279 --> 00:04:52,019
en cuenta en este paso

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00:04:52,019 --> 00:04:53,740
vale y bueno

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00:04:53,740 --> 00:04:55,220
este sería

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00:04:55,220 --> 00:04:58,759
mi exposición

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00:04:58,759 --> 00:05:00,060
sobre las plataformas

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00:05:00,060 --> 00:05:01,360
que utilizo

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00:05:01,360 --> 00:05:03,800
creo que no se me ha olvidado

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ningún apartado

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00:05:05,120 --> 00:05:06,620
muchas gracias