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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, voy a explicar un poco mi unidad didáctica acerca de los animales.

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00:00:05,000 --> 00:00:11,000
En principio haría una introducción a los alumnos sobre qué es lo que, dónde viven,

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
qué es lo que comen, cómo se reproduce y qué características tienen los animales vertebrados e invertebrados.

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
Esta sería una presentación.

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00:00:20,000 --> 00:00:26,000
Después pasaríamos a los distintos niveles de desarrollo de la unidad.

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00:00:26,000 --> 00:00:32,000
En principio investigarían de qué es lo que comen los animales, si son herbívoros, carnívoros, omnívoros.

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00:00:32,000 --> 00:00:42,000
Les pondría un vídeo también y usarían internet para investigar acerca de animales vertebrados e invertebrados.

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00:00:42,000 --> 00:00:52,000
El tercer paso sería hacer en grupo un librito sobre animales salvajes y sus características.

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00:00:52,000 --> 00:00:58,000
Y el último paso sería hacer una presentación oral en frente de sus compañeros.

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
Para esto, ¿cuál es la organización?

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00:01:02,000 --> 00:01:11,000
Será en grupos de 4 o 5 alumnos y estarán haciendo el proyecto de este animal salvaje que hayan decidido

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00:01:11,000 --> 00:01:16,000
y tendrán que buscar características de este animal.

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00:01:17,000 --> 00:01:28,000
Si es vertebrado o invertebrado, qué tipo de alimento está comiendo, qué reproducción tiene, etc.

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00:01:28,000 --> 00:01:36,000
Para ello, haremos una primera sesión de 45 minutos donde introduciremos el tema

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00:01:36,000 --> 00:01:44,000
y las siguientes cuatro sesiones de 45 minutos donde se desarrollará la unidad.

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00:01:44,000 --> 00:01:50,000
Y por último, la última sesión de 45 minutos la dejaremos para la evaluación.

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00:01:50,000 --> 00:02:01,000
Por último, el criterio que vamos a tener será sobre todo la conducta, el comportamiento que los alumnos tengan en clase,

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00:02:01,000 --> 00:02:11,000
cómo trabajan con los compañeros, si respetan el tono de palabra, si escuchan a los demás, cómo colaboran.

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00:02:11,000 --> 00:02:21,000
Aparte de los ítems importantes de si son capaces de distinguir animales vertebrados y invertebrados,

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00:02:21,000 --> 00:02:30,000
si diferencian a un animal herbívoro, carnívoro o si es omnívoro y el tipo de reproducción que tiene.

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Con eso terminaríamos esta ilustración.