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A continuación voy a explicarles mi aula virtual. El aula TGD en donde yo trabajo se llama aula de las estrellas, por lo tanto mi aula virtual se llama igual. Realicé un banner en Canva con la temática de las estrellas que le resulta a mi alumnado mucho más atractivo.

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En la columna de la izquierda pueden ver los temas que contienen mi aula virtual que más adelante voy a desarrollar.

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Los usuarios matriculados en mi aula virtual son nuestros cinco alumnos y sus nombres, tanto sus nombres como los correos electrónicos están distorsionados para mantener el anonimato de los mismos.

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Los temas que componen mi aula virtual son emociones y juegos, emociones y cuentos, conciencia fonológica, el invierno, comprensión oral y escrita, netiqueta y bienestar digital.

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En primer lugar, en Juegos, Emociones y Juegos, elaboré y realicé unas actividades en EducaPlay y en WorldWall

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que para la mayor accesibilidad de mis alumnos contenían pictogramas y además apoyos en claves auditivas

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En cuanto a las emociones y cuentos, trabajamos el monstruo de colores que trata sobre las emociones

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y colgué el vídeo de YouTube y además elaboramos con mis alumnos con la metodología del croma

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un vídeo en Canva sobre un cuento que se llama El país de las emociones.

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En cuanto a la conciencia fonológica, trabajamos tanto el fonema R como el fonema S en clase

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y elaboré dos actividades H5P, en una de ellas tienen que señalar las palabras que contienen el fonema R

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y en la otra es un memory que utilice pictogramas de la página de Arasac, además de claves auditivas

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En cuanto el niño toca una de las tarjetas, suena una voz con el elemento que aparece en el dibujo.

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En cuanto al tema del invierno, colgué una canción que trabajamos en clase sobre el invierno de YouTube

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y además elaboré una actividad H5P sobre el vocabulario del invierno, que es un crucigrama.

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En cuanto al tema de la comprensión de la diarrea escrita, estuvimos trabajando el cuento de los tres cerditos

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en clase para comprender y trabajar la expresión oral.

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Además, realizamos una actividad con robótica del ratón mouse

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donde el lobo, en este caso, tiene que hacer todo el recorrido

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del cuento de los tres cerditos y cada alumno dibujó un cerdito

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y con la técnica de metademolaz en códigos QR

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pueden ver cómo su muñequito se mueve.

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Trabajamos la etiqueta en el aula con una lluvia de ideas

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de mis alumnos y realizé una infografía.

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Además les mostré un juego que tienen el enlace allí de Google donde se juega más lúdicamente y se trabaja la etiqueta y además una actividad H5P que se trata de completar las oraciones.

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En cuanto al bienestar digital, se trabajó también desde el aula, también con una lluvia de ideas para saber desde dónde partíamos y qué conocían nuestros alumnos y elabore un juego en World Wall de tarjetas en las que daban la información exacta que era el bienestar digital.

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Mis alumnos me daban las ideas y yo las elaboré mucho más específicamente.

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Para terminar, decir que la evaluación que realizo yo con mi alumnado es una observación directa, resultados de las actividades H5P que son evaluables, realizo rúbricas o listas de control con objetivos específicos de audición y lenguaje.

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Además los alumnos se pueden autoevaluar tanto con un semáforo que tenemos en clase donde ellos saben si han trabajado bien rojo, regular, ámbar o verde bien y luego además estoy trabajando con ellos ahora la utilización de los plickers ya que en sus aulas de referencia los profesores trabajan con plickers y a mis alumnos les resulta un poco complicado.

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Entonces, yo lo que he hecho es adaptar el pliquer con diferentes pictogramas que les ayudan a que cuando ellos lleguen a clase puedan entender mejor qué es lo que tienen que hacer cuando el profesor les pide utilizar los plickers.

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Muchísimas gracias.