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infantil en el colegio Duque de Rivas, en Ciudad de Nueva, elegido con plataforma de

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00:00:07,080 --> 00:00:10,560
aprendizaje y evaluación el aula virtual de Educamadrid. Lo primero que voy a

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00:00:10,560 --> 00:00:14,600
explicar es cómo entraría, cómo accedería un alumno, en este caso cómo accedería los

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00:00:14,600 --> 00:00:19,800
familiares porque se tratan de alumnos infantiles. Bien, seleccionaríamos el aula virtual de

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00:00:19,800 --> 00:00:25,720
Educamadrid, iríamos al aula virtual de Educamadrid y aquí escribiría el nombre del

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00:00:25,720 --> 00:00:33,920
centro, Duque de Rivas. Vamos a buscar, como es en Ciudad de Nueva, damos a flechita, vamos a

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00:00:33,920 --> 00:00:42,080
marcar aquí Mr. Lania y ellos ya saben que es infantil de 5 años,

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00:00:42,080 --> 00:00:46,440
proyecto REMA, porque ya se lo hemos comunicado. En el caso de acceder como

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00:00:46,440 --> 00:00:51,920
profesora, ya tendría aquí mi credencial, en el caso de los familiares vamos a entrar como

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00:00:51,920 --> 00:00:57,240
persona invitada o bien con la credencial que le dé el centro. Al pinchar persona

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00:00:57,240 --> 00:01:02,880
invitada, ya se ve aquí el contenido de lo que van a visualizar los padres. Hemos

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00:01:02,880 --> 00:01:08,580
incluido un debate, hemos incluido la situación de aprendizaje para que los

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00:01:08,580 --> 00:01:12,960
padres estén totalmente informados. Se trata de un proyecto de la antigua Roma,

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00:01:12,960 --> 00:01:20,560
en duración tres meses, en el último trimestre y en tercer nivel de educación infantil en 5 años.

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00:01:20,600 --> 00:01:29,600
Pues bien, lo hemos dividido por secciones, motivación, cada sección

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00:01:29,600 --> 00:01:35,440
tiene una actividad. En este caso, vamos a mostrar un ejemplo, sería un vídeo de

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00:01:35,440 --> 00:01:41,480
motivación sobre Rómulo y REMA. Luego también está la vida en Roma,

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con dos secciones más, cómo vivían, con otras dos secciones más, el arte y la

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00:01:49,040 --> 00:01:53,720
arquitectura, con otra sección de actividad, el imperio romano y qué hemos aprendido.

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00:01:53,720 --> 00:01:58,080
Este sería el caso en donde los padres tendrían acceso y qué es lo que

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visualizaría. Como profesor, pues meto mis credenciales, le doy a acceder,

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00:02:03,440 --> 00:02:11,040
y para empezar, he matriculado a mis alumnos, en este caso he matriculado a unos ficticios,

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00:02:11,040 --> 00:02:15,040
por la buena práctica y para mí la protección de datos, todos con sus

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00:02:15,040 --> 00:02:19,240
redes de estudiante y el mío como profesor.

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00:02:19,240 --> 00:02:25,560
A la hora de las secciones y temas ya indicado anteriormente y a la hora de la

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00:02:25,560 --> 00:02:32,400
evaluación, pues aquí los tenemos, nuestros alumnos matriculados con los

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00:02:32,400 --> 00:02:37,880
temas y la actividad que va a ser evaluada.

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00:02:38,880 --> 00:02:47,680
Aquí están todas, y ahora como en el último apartado que hemos aprendido,

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00:02:47,680 --> 00:02:55,680
hemos metido una autoevaluación con una actividad interactiva de Life for Seeds y una co-evaluación,

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00:02:55,680 --> 00:03:02,680
en la que aquí los alumnos podrán acceder a todas las actividades que tienen diferentes ritmos y grados de dificultad,

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00:03:03,480 --> 00:03:07,480
jugar con sus familiares o bien con otros alumnos.

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00:03:08,480 --> 00:03:13,480
También hemos incorporado unas extensiones para las adaptaciones propias,

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00:03:13,480 --> 00:03:19,480
en las que se podrá acceder, le hemos metido a Zoom para ampliar las letras,

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00:03:19,480 --> 00:03:26,480
un traductor en caso de alumnos o familiares con dificultad en el español, porque son extranjeros,

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00:03:27,280 --> 00:03:35,280
hemos añadido el texto con voz y también el cambio de letra,

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00:03:35,280 --> 00:03:42,280
porque le puede resultar más claro o menos claro en función de la letra, pues esto sería todo.