1 00:00:00,000 --> 00:00:12,220 Esta es mi plataforma de gestión de aprendizaje. Aquí se puede comprobar los profesores que impartimos docencia, así como el diferente alumnado que se encuentra inscrito dentro de este módulo. 2 00:00:12,220 --> 00:00:29,520 A continuación vamos a ver el tablón donde ponemos diferentes mensajes, en este caso uno mío, y a continuación los diferentes temas y secciones que tiene este Classroom. 3 00:00:29,520 --> 00:00:41,679 En este caso, en el de información, podemos ver desde las calificaciones que ponemos al alumnado, el teléfono de urgencia cuando salimos a hacer las rutas, también el horario de la asignatura. 4 00:00:42,320 --> 00:00:52,000 Luego aquí, por ejemplo, son las rutas guiadas que están haciendo ahora mismo los propios alumnos con su coevaluación, que es un formulario, como se puede comprobar ahí, 5 00:00:52,000 --> 00:01:00,019 que tienen que rellenar valorándose ellos, tanto sus compañeros como ellos mismos, de la cual obtenemos la calificación. 6 00:01:00,299 --> 00:01:11,859 También encontramos diferentes recursos. Por ejemplo, hay un documental interesante, un borrador de cómo tienen que hacer las fichas de ruta. 7 00:01:12,219 --> 00:01:13,719 Que les proporcionamos a ellos. 8 00:01:16,799 --> 00:01:20,840 Aplicaciones para que se descarguen, como la de Garmin Conex, que es una de las principales que utilizamos. 9 00:01:20,840 --> 00:01:26,879 En este caso, los puntos fundamentales para las actuaciones previas a la hora de hacer una ruta. 10 00:01:27,560 --> 00:01:33,719 Diferentes webs, como puede ser la EMED o la DGT, que están relacionados con nuestro trabajo de día a día. 11 00:01:34,359 --> 00:01:38,500 Así como diferentes vídeos de todo lo que hacemos en el día a día. 12 00:01:39,000 --> 00:01:40,840 Ya sean hechos por nosotros o por... 13 00:01:42,219 --> 00:01:44,819 Otras personas, siempre que están transferenciados. 14 00:01:44,819 --> 00:01:51,819 Por ejemplo, ahí les damos información sobre orientación, dirección de grupos en bicicleta. 15 00:01:55,480 --> 00:02:01,120 Incluso, información adicional en el bonus track, que puede estar interesante para ellos. 16 00:02:01,420 --> 00:02:07,939 Aquí, por ejemplo, vemos las diferentes orientaciones que damos al alumnado para hacer esta tarea, como que tienen que dibujar un mapa a escala. 17 00:02:10,800 --> 00:02:12,139 También marcan los puntos. 18 00:02:12,219 --> 00:02:18,719 Correspondientes a los puntos de control, calcular la distancia entre ellos, calcular el rumbo y el azimut entre los diferentes puntos. 19 00:02:19,099 --> 00:02:23,460 Así como una descripción de cómo van a realizar la carrera de orientación. 20 00:02:25,099 --> 00:02:30,979 A continuación, vemos una plataforma digital donde metemos todos los datos sobre la evaluación del alumnado. 21 00:02:31,539 --> 00:02:35,180 Ya sean columnas, que van algunas a incluidas dentro de una carpeta. 22 00:02:36,180 --> 00:02:41,860 En este caso, vamos a ver un ejemplo de un examen práctico en el cual utilizamos rúbricas para evaluar... 23 00:02:42,219 --> 00:02:45,620 ...al alumnado de un examen mecánico. 24 00:02:45,620 --> 00:03:07,099 Había tres opciones, pues vamos a ver una de ellas, que sería la del cambio de cámara, donde el alumnado, en función de cómo haga ese procedimiento, pues iremos diciendo si lo ha hecho bien, si lo ha hecho mal, o en algunos ítems hay un término intermedio, obteniendo una nota final. 25 00:03:07,099 --> 00:03:11,099 Vemos también otras... 26 00:03:12,219 --> 00:03:22,879 Otras columnas donde vemos la calificación del examen teórico, o las horas de participación, debido a que es un módulo totalmente práctico. 27 00:03:24,259 --> 00:03:30,759 También diferentes tareas que se han hecho con TICS, como Relief, por ejemplo. 28 00:03:32,759 --> 00:03:37,599 Identificación de plantas dentro del módulo de guía de media y baja montaña. 29 00:03:38,400 --> 00:03:42,199 Hemos utilizado una metodología activa, que es la de aprendizaje de la tecnología. 30 00:03:42,219 --> 00:03:43,319 Se ha basado en retos. 31 00:03:44,060 --> 00:03:54,919 El reto consistía en que tenían que encontrar seis árboles con hojas de tipo caduca, en un parque de Leganes que se llamaba El de Grullas. 32 00:03:55,460 --> 00:04:11,800 En este caso, pues tenían que utilizar la aplicación MyPlan y una vez que los encontrasen, bueno, pues según iban encontrando cada uno, iban marcándolo en Google Maps con marcadores, además de ir registrando el recorrido con la aplicación Relief, que permite además añadir una fotografía de ese árbol. 33 00:04:12,219 --> 00:04:19,759 Por lo tanto, de forma que trabajasen también la competencia digital y las TIC.