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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, voy a presentarles una evidencia fundamental de creación de contenido con ExceLearning.

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00:00:05,000 --> 00:00:09,500
El ExceLearning que están viendo en pantalla está titulado como la revolución industrial.

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00:00:09,500 --> 00:00:16,500
Lo he creado desde cero como parte de los contenidos de la materia de geografía e historia para cuarto de la ESO en la unidad didáctica 2.

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00:00:16,500 --> 00:00:20,000
Los contenidos se estructuran a partir de diferentes apartados.

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00:00:20,000 --> 00:00:26,000
Encontramos un primer apartado introductorio en el que se esboza una definición de revolución industrial

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00:00:26,000 --> 00:00:29,000
y una invitación a descubrirlo en los siguientes apartados.

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00:00:29,000 --> 00:00:37,500
Una vez se accede al apartado de contenidos, lo primero que aparece es una infografía de creación propia sobre la cronología de la revolución

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00:00:37,500 --> 00:00:42,500
para ayudar así a los alumnos a situarse en el marco cronológico de este acontecimiento.

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00:00:42,500 --> 00:00:51,000
En el apartado de contenidos se subdivide en diferentes apartados que van realizando un recorrido teórico por la primera revolución industrial.

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
Desde los antecedentes, el desarrollo de la revolución y las consecuencias de la misma.

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00:00:57,000 --> 00:01:02,000
Para continuar con esta secuencia didáctica se incluye un apartado de actividades.

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00:01:02,000 --> 00:01:04,000
En él se han alojado dos de repaso.

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00:01:04,000 --> 00:01:13,000
La primera para repasar cronología y la segunda un recurso H5P para rellenar huecos sobre los contenidos vistos en la unidad.

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00:01:13,000 --> 00:01:21,000
En último lugar hay un apartado de evaluación donde tienen disponible un test de 10 sencillas preguntas para autoevaluar el conocimiento adquirido.

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00:01:22,000 --> 00:01:26,000
Cuando se ha diseñado este recurso se ha intentado que fuera accesible.

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Se ha usado una tipografía de letra sencilla y en contraste con el fondo.

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00:01:31,000 --> 00:01:35,000
Se ha dado uso a la negrita para llamar la atención en conceptos clave.

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
Además se han incorporado pictogramas o imágenes que facilitan la comprensión.

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
Por otro lado el vídeo incorporado tiene la opción de subtítulos en el canal de YouTube.

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
Además a través del script se ha podido hacer aún más accesible.

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00:01:48,000 --> 00:02:00,000
Se ha incorporado control flotante, lector en voz alta del texto, traductor, zoom, diferentes tipologías de letras que aumentan la legibilidad.

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00:02:00,000 --> 00:02:12,000
Todos estos aspectos hacen más accesible el recurso para alumnos con deficiencia visual, desconocimiento del idioma o trastornos del aprendizaje como la dislexia.