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00:00:00,880 --> 00:00:11,060
Hola, me llamo Carlos Lupiáñez y voy a presentar mi aula virtual para la certificación de la competencia digital docente de nivel B1 o B2.

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Por un lado, tengo mi aula virtual separada en los grupos que llevo.

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00:00:17,379 --> 00:00:26,160
Por ejemplo, en este cuarto C, que es el que voy a presentar, vemos que la aula virtual está estructurada en diversas secciones.

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00:00:26,160 --> 00:00:39,640
Esta primera que sería una general en la que está incluida el foro y además pues subía a principio del curso unas orientaciones para poder seguir el curso más o menos con el aula virtual.

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00:00:44,429 --> 00:00:56,070
El segundo apartado serían los exámenes, entonces en esta carpeta lo que tenemos son exámenes que hemos ido haciendo a lo largo del curso, que se los he ido subiendo a los alumnos resueltos.

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00:00:56,070 --> 00:01:07,150
y a partir de aquí, bueno, tenemos antes los retos, ¿vale? Los retos son unas pruebas que ofrecíamos a los alumnos de manera voluntaria para que resolvieran,

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00:01:07,310 --> 00:01:19,670
entonces nosotros lo que hacíamos era colgar el enunciado en el corcho en clase y, bueno, pues ellos tenían que entregar el reto a través del aula virtual para luego corregirlo y valorarlo.

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00:01:19,670 --> 00:01:26,329
Entonces a partir de aquí pues sí que tenemos ya las unidades didácticas como tal

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00:01:26,329 --> 00:01:29,829
Pues bueno, vemos la primera unidad, la segunda, la tercera

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00:01:29,829 --> 00:01:33,310
Todas las unidades sí que tienen más o menos el mismo contenido

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00:01:33,310 --> 00:01:39,010
Por ejemplo, nos fijamos en la 5 o en la 6

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00:01:39,010 --> 00:01:43,790
Pues en todas ellas tenemos un recurso que es la pizarra

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00:01:43,790 --> 00:01:48,909
Que consiste en el archivo que voy generando durante las explicaciones que hacemos en clase

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00:01:48,909 --> 00:01:52,689
y la corrección de ejercicios, pues los alumnos la tienen disponible.

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00:01:53,549 --> 00:01:57,390
Como les he dicho siempre, se trata de que ellos tomen sus apuntes,

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00:01:57,390 --> 00:02:02,950
pero bueno, al final es una información que tienen ellos disponible en cualquier momento en el aula virtual.

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00:02:05,230 --> 00:02:12,870
Luego, además, suelo subirles también alguna ficha de repaso para que ellos la puedan hacer.

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00:02:12,870 --> 00:02:18,180
luego, por ejemplo

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00:02:18,180 --> 00:02:20,759
en este caso, en esta unidad

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00:02:20,759 --> 00:02:22,939
pues, como al principio

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00:02:22,939 --> 00:02:25,060
del tema estaban un poco perdidos

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00:02:25,060 --> 00:02:26,680
pues los veía un poco perdidos

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00:02:26,680 --> 00:02:28,340
decidí hacerles una prueba

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00:02:28,340 --> 00:02:29,520
entonces esta prueba, por ejemplo

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00:02:29,520 --> 00:02:32,500
pues simplemente está hecha con

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00:02:32,500 --> 00:02:34,919
con el aula virtual, es un cuestionario

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00:02:34,919 --> 00:02:36,580
en el que, bueno, pues tienen que ir

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00:02:36,580 --> 00:02:38,259
respondiendo a estas preguntas

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00:02:38,259 --> 00:02:45,310
vale, y por ejemplo

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00:02:45,310 --> 00:02:47,169
bueno, pues en esta unidad que es la que estamos

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00:02:47,169 --> 00:02:54,289
trabajando ahora, que es la unidad 7 de funciones, pues en esta le estamos dedicando más tiempo

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00:02:54,289 --> 00:02:59,270
porque creemos que es una de las unidades más importantes a la que se enfrentan este

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00:02:59,270 --> 00:03:07,229
año. Además de la pizarra con la que vamos avanzando y distintas fichas, les he creado

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00:03:07,229 --> 00:03:15,550
distintos contenidos. Por ejemplo, tienen un Excel Learning en el que tienen la parte

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00:03:15,550 --> 00:03:22,349
caracterización de funciones, esto por ejemplo sería una presentación, luego para las explicaciones

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00:03:22,349 --> 00:03:36,750
de cada uno de los apartados, esto sería una actividad, así con todo, y luego tienen

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00:03:36,750 --> 00:03:45,979
además de este Excel Learning tienen dos actividades realizadas con H5P en el que por

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00:03:45,979 --> 00:03:53,460
Por ejemplo, aquí son unas flashcards en las que van viendo la imagen de las funciones elementales

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00:03:53,460 --> 00:03:56,460
y ellos tienen que responder qué tipo de funciones elementales.

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00:03:56,460 --> 00:04:06,639
O esta otra en la que tienen que enlazar estas imágenes de distintas funciones exponenciales en este caso

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00:04:06,639 --> 00:04:12,360
con el desplazamiento o con la expresión analítica de esta función.

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00:04:12,360 --> 00:04:25,160
Bueno, si volvemos a cuarto C, pues las notas que voy obteniendo de todas estas actividades y que voy cogiendo de clase

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00:04:25,160 --> 00:04:29,040
la voy recogiendo aquí en el cuaderno de calificaciones de los alumnos

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00:04:29,040 --> 00:04:33,759
en el que tenemos una sección de exámenes en la que voy apuntando los exámenes parciales que hacemos

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00:04:33,759 --> 00:04:40,360
para finalmente hacer el global y con esto obtengo la calificación de los exámenes

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00:04:40,360 --> 00:04:53,180
Además, en este caso tengo la columna del reto y distintas notas de clase para finalmente recoger la nota, calcular la nota final de la evaluación.

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00:04:54,339 --> 00:04:57,000
Y esto básicamente es mi aula virtual.