1
00:00:00,000 --> 00:00:29,440
Esta unidad didáctica o situación de aprendizaje

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00:00:29,440 --> 00:00:37,140
la he denominado Vulgata Latina porque vamos a utilizar textos provenientes de la Vulgata

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00:00:37,140 --> 00:00:45,540
y también de la traducción al español realizada en 1791 por Felipe Esquío de San Miguel.

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00:00:48,480 --> 00:00:58,780
La motivación para realizar esta unidad didáctica es una forma diferente y práctica

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00:00:58,780 --> 00:01:05,859
de aprender etimología y evolución fonética del latín al castellano basándonos en un texto

6
00:01:05,859 --> 00:01:14,540
latino y también en una traducción antigua. ¿Cuáles son los objetivos que buscamos con ello?

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00:01:15,200 --> 00:01:21,079
Sobre todo enriquecer nuestro vocabulario, precisar algunos conceptos y llegar a comprender

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00:01:21,079 --> 00:01:28,079
tanto palabras cultas como técnicas al mismo tiempo que resolvemos cuestiones ortográficas

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00:01:28,780 --> 00:01:38,519
en ambas lenguas, en latín y en castellano. Tenemos que ser capaces de entender el sentido

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00:01:38,519 --> 00:01:44,700
de muchas palabras sin que requiera nuestra consulta constante al diccionario.

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00:01:46,540 --> 00:01:55,040
¿Cuándo realizaremos esta actividad? Está prevista para el segundo trimestre.

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00:01:55,040 --> 00:01:58,359
Se iniciará con dos sesiones.

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00:01:58,780 --> 00:02:08,159
En la primera se hará un brainstorming, una lluvia de ideas, tratando de descubrir qué significan

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00:02:08,159 --> 00:02:17,659
los distintos ítems que aparecen en el formulario inicial. En la segunda sesión habrá un documento

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00:02:17,659 --> 00:02:25,780
online en el que tendrán que contestar a ciertas preguntas sobre aspectos léxicos, sintácticos,

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00:02:25,780 --> 00:02:27,659
fonéticos y morfológicos.

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00:02:28,780 --> 00:02:30,780
¿Cómo nos organizaremos?

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00:02:30,780 --> 00:02:41,780
Se formarán grupos heterogéneos de 4 o 5 personas y se buscará especialmente que haya miembros de cada equipo

19
00:02:41,780 --> 00:02:47,780
que conozcan distintas lenguas modernas.

20
00:02:47,780 --> 00:02:56,780
Se propondrá una serie de actividades que se realizarán siempre en grupo utilizando herramientas online

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00:02:56,780 --> 00:02:58,780
de tipo colaborativo.

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00:02:58,780 --> 00:03:05,780
Y se prevé que las decisiones grupales deban ser consensuadas.

23
00:03:05,780 --> 00:03:18,780
Durante este trimestre tienen que hacer un glosario y la profesora revisará periódicamente cómo están realizando esta tarea

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00:03:18,780 --> 00:03:27,780
e intentará motivar para que incluyan términos que puedan luego aplicar en la traducción.

25
00:03:28,780 --> 00:03:40,780
Una vez cumplimentado el documento online, cada grupo tiene que exponer al resto las conclusiones a las que hayan llevado,

26
00:03:40,780 --> 00:03:44,780
en especial las que tengan carácter fonético.

27
00:03:44,780 --> 00:03:50,780
Por último, habrá que leer e interpretar un texto en latín.

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00:03:50,780 --> 00:03:53,780
¿Cómo se evaluará?

29
00:03:53,780 --> 00:03:55,780
Lo que buscaré es que los estudiantes tengan una idea de cómo va a ser el texto.

30
00:03:55,780 --> 00:03:56,780
¿Cómo se evaluará?

31
00:03:56,780 --> 00:04:08,780
Lo que buscaremos sobre todo es que reconozcan mediante comparación los distintos elementos léxicos

32
00:04:08,780 --> 00:04:20,779
llegando a conclusiones por medio del conocimiento de distintas lenguas modernas, latín y castellano.

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00:04:20,779 --> 00:04:25,779
Deberán conocer la etimología de algunos elementos léxicos que son propios de ellos.

34
00:04:25,780 --> 00:04:30,780
Deberán conocer las líneas que hay en nuestra literatura.

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00:04:30,780 --> 00:04:35,780
Los estudiantes también deberán conocer los elementos léxicos, que son propios de lenguas como la técnica y científica,

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00:04:35,780 --> 00:04:37,780
para poder deducir significados sin consultar el diccionario.

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00:04:37,780 --> 00:04:43,780
Y, sobre todo, deben saber aplicar los mecanismos de derivación y composición

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00:04:44,780 --> 00:04:53,780
y entender el significado de algunas expresiones latinas que se utilizan todavía.

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00:04:55,780 --> 00:05:05,600
Vamos a realizar la evaluación. Se hará una observación sistemática con recogida de datos en distintas tablas

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00:05:05,600 --> 00:05:18,160
y finalmente una prueba objetiva para comprobar que han obtenido los conocimientos suficientes en materia de etimología y derivación del lácteo.

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00:05:25,780 --> 00:05:26,780
Gracias.